小班幼儿分离焦虑的原因有环境及时间因素、人际关系、饮食习惯、自理能力方面、活动方式等。
环境及时间因素:
通常会有这样的现象,第一天早上来园孩子,有一部分孩子会很高兴的和父母再见,独自完自己喜欢的玩具,到中午吃饭、睡觉时就会哭闹着要回家找妈妈。第二天再送时,哭闹的孩子往往比第一天的要多。
与家庭环境相比,幼儿园的活动空间、丰富的玩具材料都会是幼儿新奇和兴奋,即使适应十分困难的幼儿最初也会被新奇感所吸引,但这种新奇感消失得非常快。一旦消失,他们马上会对幼儿园产生抵触情绪。
对于第一天入园的孩子,他们在时间概念上是模糊的,以他们的理解,应该是不想玩了妈妈就会接他们回家,而事实不仅不能回家还要在幼儿园睡觉,晚上才能回家。这让他们在心理上很难以接受,以至于第二天会有更多的孩子因分离焦虑而哭闹不止。
就心理发展特点来说,三岁左右的孩子正处于“自我为中心”的时期,他们往往很难站在他人的角度思考和处理问题。纵然幼儿在入园前参观过幼儿园,也听过家人讲过幼儿园的诸多好处,但身处幼儿园的环境时,不少幼儿还是难以在意识和行为上做出调整,难以适应新环境。另外。
这一年龄阶段的幼儿恰恰处于心理上的依赖期,他们往往对某一特殊人物(通常是母亲)有强烈的偏爱和依恋。离开家人,与熟悉的环境和依恋的对象长时间分离,他们的依恋咸受错,进而产生分离住虑,变得竖张、惶恐。