思维和语言是密切相联的，没有语言，就不可能有人的理性思维；同样，没有思维，也就不可能产生作为承担工具或手段的语言。语言是思维的物质外衣，掌握语言能力的人，总是运用语言进行思维活动，并表达思维的结果。一个语言能力很差的孩子，很难有发达的思维能力；一个语言混乱的孩子，思维也必然没有条理甚至混乱。孩子的词汇掌握丰富，语法运用得正确，他的思维能力就发达。
因此，培养孩子的语言表达能力，对发展思维能力特别重要。婴幼儿时期是掌握语言和发展语言能力的最佳时期。父母和老师对孩子的语言要严格要求，从他会说的时候起，就应要求和鼓励他说话声音宏亮，仪态大方，而不要词不达意，语无伦次。要求孩子从小说话准确、系统和条理化，是对他进行思维鲜明性和周密性的训练。往往听到有的幼儿说话“嗯”、“啊”、“这个”、“那个”、“就是”等口头语很多，说明他语汇贫乏，语言不连贯不流畅和词不达意。为丰富孩子的词汇，父母和老师要多与孩子说话，扩大交往范围，让他多听、多说。比如让他看图说话、听故事并复述故事、教他顺口溜和儿歌等，都是丰富词汇的好办法。