教师专业发展的途径和方法的区别如下：
1、教师专业发展的途径有：
(1)、师范教育：即通常说的教师职前教育，是教师个体专业发展的起点和基础。
(2)、新教师的入职辅导：由有经验的教师进行现场指导，短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、适应环境。
(3)、在职培训：在职培训有很多方式，如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。
(4)、自我教育：即专业化的自我建构。这是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。
2、教师专业发展的具体方法有：
(1)、日常教学反思。
(2)、个人行动研究。
(3)、个人阅读和反思性写作。
(4)、同伴交流与合作。
以上内容是教师专业发展的途径与方法最本质的区别。
教师专业发展阶段理论：
教师专业发展阶段理论，对教师的专业发展具有重要意义。它指明了教师专业发展的阶段和路径，帮助教师明确自己在专业发展的过程中要经历的步骤，既有助于教师根据发展阶段制定自身发展的短期和长期的目标，同时也有利于学校或教师培训机构针对教师专业发展的特点提供促进专业发展的辅助性条件。
以上内容参考 百度百科-教师专业发展
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