在我国古老的教育家，孔子说：“知道它比那些好的人更糟糕的人，那些好的人并不像那些快乐的人那么好。”兴趣是最好的老师数学作为传统的基础学科，课堂课堂如何，改善教学成就和教会学生独立学习，是每年的持续追求每个高中老师。这也是一个我一直在想的问题。教育是科学和科学的追求在于寻求真理；教育是艺术，生活是新的。只有老师的不懈追求这个职业只是一个生长在一起的学生。
高中数学教师应使用推荐方法，使用高中学生激励他们解决解决问题的愿望，并继续挖掘他们的潜力。仔细设计课堂教学环境，例如应用索引的应用。可以从判断千年的年龄来制作这个问题。统治学生找到欲望，使用母尸体的碳十字周期，以及学习年龄的数字栏。学生对新知识的渴望，希望了解未知的东西，是一种刺激学习兴趣的入口点。因此，作为一名数学教师加强专业知识学习，还应加强对相关学科的研究，如心理学，教育，文学和其他自然科学；关于研究，尤其是现代信息技术。在教学中，可以利用展位，深入和强烈的呼吸。由于数学课程的教学内容与社会生活问题密切相关，在教学过程中，学生的生活热点，重点，如果教师可以使用数学知识来了解这些生活问题，而学生的技能将大大增加。
竞争是刺激学习热情的有效手段。为了使比赛能够激励大多数学生，它必须关注竞争，选择适当的竞争，让不同的学生有机会在比赛中获胜。您可以通过自己的竞争鼓励学生，让每个学生都能体验成功的快乐。学生使用“调查结果”作为学习的主要任务，使学生可以探索自己的学习活动作为自我奖励。让老师在裁判的位置，例如，在二级方程中，我首先为学生创造了一个良好的教学情况，让学生意识到他们是本科的主体，硕士，让学生找到这个部分。掌握目标是从自己的流程培养学生参加学习。在问题中，找到问题，让学生分组讨论评估是通过学生的探究活动培养学生的合作学习，培养学生的学习举措
不仅要注意语言逻辑，系统，灵感和教育，请注意语言艺术和示范。小学教师不仅必须使用声音语言，还要使用静音语言，如：眼睛，手势，表达，姿势等。适当使用无声语言在一定程度上正确替换或辅助声音语言，使课堂教学更加生动更传染性。截至课程开始时，老师有笑容，精神充满了讲台，然后看看整个班级，直到每个学生都在看老师，然后让学生坐下来，这样的课一个良好的开始。这些小型策略创造了一个有趣的数学课程。
课堂是学生学习的空间，创造一个松散，民主，和谐的学习氛围。这个空间的气氛极大影响了学生的游戏。教师应注意创造一个快乐的学习环境，建立相互尊重和和谐的教师和学生，以及教师和学生的和谐在课堂教学过程中。教师应该爱着每个学生。在教室里，使用不同的方式来保护学生的保护的热情和兴趣，特别是当学生遇到困难时，应该发出热情和耐心帮助，让学生容易地跨越学习障碍；在学生交流中展示自己的发现，当您体验时，对客观的评估，热情鼓励，珍惜学生的比特收获和进步。简而言之，一个良好的学习氛围让学生温暖和鼓舞人心，带来心理安全和自由让学生敢说，敢说，敢于做，真正表达自己，让学生的潜力和主体效果可以充分发挥。