1、那天边的云是静卧的少女,还是翩翩起舞的蝴蝶,更像是寻风展翅的小鸟似的,追逐美丽的天堂。
2、天边的云是一匹奔腾的骏马,还是一只威武的狮子,但更像是一团大棉花。
3、天边的晚霞是火焰,还是仙女,更像是归心似箭的游子。
4、天边的山峰是战士,还是守护者,更像是所向披靡的大力神。
5、那天边的云是少女,还是奔腾的骏马,更像是无忧无虑的小鸟似的。
扩展资料:
造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读和课外阅读,让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时,他们才不会感觉到陌生而无从下手。
实际上不是孩子们不知道词语,也不是不理解词语,而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累,词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
所以,建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用。