神态描写:
①走到跟前,他的眼珠像生了锈的锁心,再也转不动了。
②他心里像有七八十个辘轳在旋转。
③他走起路来,总是背着手、低着头,那神情,好像在思索全人类的前途和命运。
动作描写:
蔺相如退后几步,双手捧着璧,靠着柱子站定。
她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气。
他捧起杯喝了几杯酒,转身离开。
心理描写:
(1)他心里好像有种说不出的滋味,好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾,他受不了,想把这种苦吐掉,但是这东西刚倒嘴边,又硬生生地咽了回去,空留他一口苦涩。
(2)听到这个消息,我顿时好像掉进了冰窑里,从头顶凉到了脚尖。
(3)他不觉得悲,但心中又不知是什么滋味,然而他忽而明白了:他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜,却觉得那菜似是泥做的,但要真是泥做的,也应该有些泥滋味吧!
人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。
人物活动包括外部情态(心理、肖像、动作、语言)和内心世界,二者是有机的统一体。
要写好人物,就必须注重观察。在现实生活中,我们每天都要和许许多多的人交往:在家庭中,有父母和其他亲人;在学校,有老师和同学;在大街上,遇到的人就更多。我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现,进而深入他们的内心,了解他们的思想性格,学习长处,获取启示。
要把观察到的结果,得到的体会,记录下来以此激励自己。感染他人,就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。文章要反映社会生活,而社会生活的中心是人,可以这样说,生活就是各种各样人物的活动,因此,我们应把人物描写作为写好文章的重点。