在教育孩子的过程中,无论是怎样的一种教育方式,都应该因为孩子的特性来对待,有的孩子适合严厉的教育,也有的孩子适合温和的教育,所以能够正确的运用到这两种方式,才会让孩子有一个更好的发展。但是在对孩子严厉的同时也要时刻给孩子一种爱的体现,如果一味的严厉会在一定意义上去剥夺孩子童年的快乐,会让孩子在很多方面都过于程序化。
在很多方面没有对孩子进行一定的正确教育,会让孩子在心理上产生一定的变化。那么当孩子有了自己的意识并且开始学会反抗的时候,这种教育方式就会成为一个激化的矛盾,虽然在出发点是为了孩子好,但是这种方式很多意义上不提倡,而当家长对于孩子的教育方式过于温和,则会让孩子觉得家长是一个好欺负的存在,那么在做每一件事情时,都会让孩子觉得家长的性子比较软。
无论是怎样的一个要求和处理方式,都会让家长去妥协,那么在严厉和温和中善于利用,才会更好的去教育孩子,温柔又不失严厉,才是每一个家长应该做的事情。这样教育出来的孩子既不会性子太软又不会性子太刚,相互对比之下会对自己的人生有一个很好的判定,也不会因为这些不正当的教育方式对他们心理产生一定的压力,那么在成长的过程中也会有很多自己的主见,并且在处理问题方式时也能够齐驱并进,灵活运用每一种方式,才是许多人能够接受的。
让孩子能够走出父母的怀抱和庇佑去面对更好的明天,所以这才是每一个家长教育的意义所在,愿意去放手,愿意看到孩子展翅飞翔,那将会有不一样的效果
以我个人认为,严厉和温和相结合,付出合适的爱才是最好的。
我觉得教育孩子的爱,没有一个固定标准,每个家庭不一样,如人饮水冷暖自知吧。不管是严厉还是温柔,主要还是看孩子的感受。该严厉时严厉,该温柔时温柔。
父母和孩子之间更需要沟通交流。父母说我们在世界上最亲近的人,和父母之间的相处对我们的一生都有着重大影响。但是不论严厉还是温柔,只要是被爱包围长大的孩子都是幸福的。
温柔的目的是让孩子有力量,有安全感;严厉的目的是让孩子养成良好的习惯,形成正确的人生观。
我分享一个著名的实验——【玩具屋】实验:
实验是这样做的,我们准备了两个装满了玩具的玩具屋,带来两组小朋友让他们进屋玩玩具,这些玩具有积木、乐高、电玩、毛绒玩具等,门口放一个机器人。规则只有一个,所有玩具都随意摸随意玩,只有机器人不能动。
两个玩具屋安排两个老师,1号屋安排一个严厉的老师,暂称为严老师,2号屋安排一个温和的老师,暂称为温老师。
小朋友进了严老师那个屋,严老师面沉似水,拿着教鞭敲讲桌说,“同学们,今天立个规矩,所有的玩具都可以随便玩,就是不能动门口的机器人,这个人谁敢动,我跟她没完”。砰砰砰敲桌子,吓得小朋友们直哆嗦。
2号屋就非常不一样,温老师笑眯眯的说,小朋友们先进屋来,今天通知大家一件事,屋内所有的玩具都能玩,只有门口的机器人不能动,为什么不能动呢,因为它漏电,你一摸,呜呜呜(边说边表演)会被电到的,小朋友们哈哈大笑,温老师笑问大家,记住了吗?大家说记住了记住了。
然后打开门,让小朋友们进入玩具屋,接下来,暗处的摄像头打开,我们只观察一件事情,有多少人违规。
结果发现,温老师屋里的小朋友,有几个大胆的,就直接去摸机器人了,说“电不电?不电,哎你摸摸,不电”,这几个人就开始摸,他们在违规。
严老师屋里呢,也有几个小朋友在违规,在摸那个机器人,而且统计数据对比发现,温老师屋和严老师屋这两组小朋友,在违规摸机器人的数量上并无差异。
所以,我们可以得出第一个结论,在控制违规行为方面,温和和严厉并无差异。
不要以为你暴跳如雷大喊大叫拍桌子,就能控制住违规,没有用 !在温和和严厉这两种模式中,控制违规方面他们的作用是一样的。第二个结论:现场的场面是不一样的。温老师屋里的小朋友们大呼小叫,上蹿下跳,但严老师屋里的小朋友们就比较安静,违规的就认真在违规,不违规的就认真在不违规,现场居然很安静,所以我们就得出第二个结论,在控场效果上,严厉更好一点。
不过,实验第一阶段做完了以后,过了六周,又把小朋友们请来了,还是那两个玩具屋,还是那个规则,还是不能动机器人,但这次没了温老师和严老师,老师把门打开,就一句话,随便玩。温老师屋的小朋友进去后发现场景跟上次一样,有几个大胆的去摸机器人,但在严老师屋里,出现了一个令人震惊的场景,打开门以后,大多数孩子无一例外都冲向了一种玩具——机器人。
所以这个实验给我们带来了第三个结论,从长期来讲,严厉等于反向鼓励。就是因为你现在严厉的制止了这个行为,所以将来有一天,这个行为印刻在了那个人的身上,将来可能像魔鬼一样,出现在我们眼前。因此提醒大家,临时性的紧张工作是可以严厉的,但长期的培养工作还是要温和民主,因为温和民主可以培养人的优点,而严厉等于反向鼓励。
严厉制止的行为会在孩子身上扎根,所以在这里提醒各位家长,在家里管孩子也是这样,如果你发现孩子沉迷游戏,不好好学习,自我管理混乱,胡吃海塞,结交低素质的朋友,而且还说脏话打架斗殴,在这种情况下,你可以使用温和民主的方法,去劝他,千万不要严厉。如果要用惩罚的方法,也是用最低限度的惩罚。就是惩罚的效果一旦有了就不要加码,例如,如果罚站效果好就不要打人,如果打手心效果好就不要踹屁股,如果拿尺子打手心起到震慑效果了,你就不要把他暴揍一顿,这叫最低限度有效性,千万不要没头没脸一顿暴揍,这样只会让问题变得更糟。所以,严厉和温和教育有利有弊,具体还需结合不同的使用场景。严中有慈,慈中有严,才能最好答案。