小学看图写话技巧

如题所述

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第1个回答  2020-12-09

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

4、能正确使用“,”“。”“?”“!”。能写通顺的句子,不丢字,不多字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。

扩展资料

写人要素:身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1、描写身份:看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如:邻居家的小妹妹有三岁了。

2、描写外貌:从图中人物的身高,长相,眼睛,头发,穿着等方面去描写。如:头顶扎了一个小辫子,胖乎乎的。

3、描写动作:确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。如:她走起路来蹦蹦跳跳,特别活泼。

4、描述性格和语言:要对图中人物的性格,爱好,神态、语言、心理活动进行细致描写,图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后,结合实际发挥想象力来写。如:每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过,她都会甜甜地叫一声:“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。

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第2个回答  2020-12-05
因为,看图写话是作文的起点,也是书面表达能力的一个开始。看图,训练的是小学生的观察力与想象力,写话,训练的是语言组织能力和表达能力。这些能力都是语文学习的基础能力。

此外,我们知道,好的作文都是既形象又生动的,好的作文读完,头脑中会像过电影一样呈现出作文中讲述的人、事、景、物。而看图写话则是给出了一幅直观而形象的画面,要将画面用文字呈现出来。从图画到文字,再从文字到画面感,正是这样一个往复的过程,才使孩子的作文水平得到逐步提高。

如果把作文比作一个金字塔,那么一二年级的口述作文和看图写话,也提出了对作文的一个基本要求,就是连贯、准确、完整。

连贯:语句要连贯,不能前后句无联系,东一句西一句。这也是对思维逻辑的一个最基本的要求。

准确:意思表达要准确,不能语焉不详,读了之后让人不能理解,不知道想表达什么。

完整:图画内容要表述完整,故事的讲述,起因、经过、结果也要完整。

做到了以上三个方面,才能够说是一篇合格的看图写话。

那么,具体该如何才能写好看图写话,达到连贯、准确、完整的要求呢?最简单而有效的方法还是以通过提问来引导。

首先记住一点:看图写话的“话”,写的一定是故事,不是一句话两句话那么简单。否则,只需要去做写句子练习就可以了,不用做写话的练习了。

写故事,故事的六要素就要齐全,那么拿到一个看图写话的时候就要问自己:

一、图画上的故事发生在什么时间?

比如说,画图上如果有太阳,就说明是一个阳光明媚的天气,如果有星星就是晚上,如果刮风下雨,就是一个差天气。虽然这很容易发现,但也是容易被忽略。千万不要觉得这无关紧要,因为写话的第一句往往就是要交代时间与天气情况的。

二、图画上的故事发生在哪里?

这是要通过观察图画获取的第二个信息,搞清楚事情发生在哪里,接下来的故事发展一定都与这个地点、环境有直接的关系。不然,很容易出现逻辑性错误。比如说图画里是一条小河旁,可是你的写话只说是森林里,那么这样的介绍就是不准确的。

三、图画里有什么人物?他们是什么身份?如果有两个以上的人物,那他们之间是什么关系呢?

确定故事里的人物身份与关系,才能够更加准确理解图画中所反映出来的故事。

所以,拿到一个看图写话,就要先问三个问题:什么时间,什么时间,有什么人物?

四、接下来要追问:这些人物之间发生了什么故事呢?

首先,要把图画中人物的行为动作观察仔细,接着,就是一个发挥想象力的过程了。要想象图画中的人物动起来是什么样,人物之间会说什么话,人物的心里会怎么想。故事会怎么发展?这些都是需要发挥想象力来完成的。

经过了细心的观察与想象之后,我们的看图写话已经完全准备好了。

接下来的就是把自己观察到的,和想象力的,串到一起。通过下面这幅图,大家可以有一个具体了解。

无论是一幅图还是几幅图,我们都要把图画之前和之后的内容进行想象,把想象到的,和图画本身所反映出来的内容进行串联。这样,一个完整的故事就会清晰地展现在我们的脑海中。到了这一步,你就会明白该怎么写这个看图写话了。本回答被网友采纳