常识判断
1.如果选不正确的，那么在四个选项之间进行横向比较，找出一个选项与其他三个选项明显不同，该选项一般为正确答案。
2.如果选正确的，先找出一个选项与其他三个明显不同，先排除该项，然后在其他三个选项间再进行横向比较，找出一个与另外两个不同，则这个与另外两个选项不同的选项为正确答案。
3.涉及一些法律题目的时候，有一些选项的说法太绝对，例如出现“必须”“禁止”“所有”“只有”等词语一般情况下该说法错误。而相反如果出现“可以”“一般”“可能”“正常情况下”等词语，一般情况下可以初步判断为正确选项。
4.有关历史事件的排序题可以采用首尾两端法进行判断(从头或从尾判断)，即从这一串事件的头或尾进行分析判断，排除不符合题干要求的选项，无需对各事件的具体时间进行分析，这样可以节省时间，提高效率，甚至能大大提高命中率。
5.观察四个选项，并对选项进行横向比较。如果出现两个选项的说法自相矛盾，则可以将其他选项排除，答案锁定在这两个自相矛盾的选项。同时，被排除的选项则可以用来辅助解题。
6.有的常识只需读问题和选项就可以得出答案。所以，读题顺序：问题(判断是否需要读题干)一题干一选项。
7.要相信自己的第一直觉，虽然有风险但正确率也是最高的。
8.根据题干中的信息词进行联想，一般与信息词有关联的选项就是正确答案。
9.实在不会果断放弃，不要纠结。
言语理解与表达
（一）选词填空
1.注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。
2.重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。
3.选项中近义词辩析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。
4.从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。
5.成语辨析题选择晦涩难懂的成语。
（二）片段阅读
1.先读问题，再读题干。
2.细节判断题：先读选项，再回到原文对照：时态、数量、话题、概念、逻辑等方面的错误。
3.判断选项时，看主语是否符合题干的论述主体。
4.选项要选积极向上的。
5.选项是文中原话不选。
6.选项如违反客观常识不选。
7.选项如违反国家大政方针不选。
8.启示、告诉、道理材料的片段阅读，不选文字内容层面的选项。
9.启示、告诉、道理材料的片段阅读，选择激励人的选项或在精神上有触动的选项。
10.提问方式是选标题的，选择短小精悍的选项。
11.提问方式是“错误的”“不正确的”，要通读材料再选择选项，不能断章取义。
12.细节判断题：先读选项，再回到原文对照：时态、数量、话题、概念、逻辑等方面的错误。
13.判断选项时，看主语是否符合题干的论述主体。
14.语句排序先进行首尾句猜测，注意运用关联词判断。(也可以找出连贯的两句，然后排除他项，很多题目不知道首尾句也可以用此得出正确答案。)不能完全信任选项分布，选完读一遍才行，或者看前三个顺序对不对。不要纠缠不清，得不偿失。
追答好人做到底。全部真题
与此同时，这个最易让考生放弃的数学运算部分也是极具技巧性的，有小部分题目可以达到真正意义上的“秒杀”!得分十分容易。下面中公教育专家就给考生来讲讲这些方法：
【例1】、20人做一项工作15天可以完成，现在工作3天之后，有5人调走植树，剩下人继续干完剩下的工作，做完这项工作总共需要多少天?
A.16 B.17 C.18 D.19
常规解法。第一种：特值法。设每人每天工作量是1，则总工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩余300-60=240，还需要240/15=16天，共计16+3=19天。
第二种：比例法。3天前后的效率之比=20：15=4：3，则时间之比=3：4，则后面的工作量按原先效率是12天，即3份对应12天，所以4份对应16天，共计16+3=19天。
“秒杀法”： A+3=D。A选项是正常计算结果，但不是所求结果，而考生朋友们在考场上极易错选A(A其实是出题人设置的一个陷阱)，D才是真正所求的“做完这项工作总共需要多少天”。
【例2】、99个苹果装进两种包装盒，大包装盒每盒装12个苹果，小包装盒每盒装5个苹果，共用了十多个盒子刚好装完。问两种包装盒相差多少个?
A.3 B.4 C.7 D.13
常规解法：方程法。设有大包装盒x个，小包装盒y个，根据题意可知，12x+5y=99。由奇偶性可知，5y必为奇数，即y为奇数，则5y的尾数只能是5，此时12x的尾数是4，x=2或7。当x=2时，y=15，符合题意，故两种包装盒相差15-2=13个。(当x=7时，y=3，此时x+y=10，不符合“共用了十多个盒子”的要求。)
“秒杀法”：A+C=10，C-A=B。但是题干中是“共用了十多个盒子”，所以，A、B、C都不是正确答案，答案直接选D。
【例3】、某公司去年有员工830人，今年男员工人数比去年减少6%，女员工人数比去年增加5%，员工总数比去年增加3人。问今年男员工有多少人?
A.329 B.350 C.371 D.504
“秒杀法”：A+D=833。选项中应该有男员工人数，也应该有易错的女员工人数。男减少6%，女增加5%，整体反而增加，说明女员工的基数比较大。答案直接选A。
通过以上三个例题的分析，相信大家也看到通过分析选项所带来的神奇的解题效果，最后中公教育专家帮助大家来做个小结，以后到底什么样的题目，在考场上我们可以通过这种方法来进行大胆的蒙题，从而达到“秒杀”的效果呢?总结一句话：选项之间存在的加减关系与题干信息有联系。本回答被网友采纳
技巧一：题干见倍数，选项找倍数
【例1】甲、乙两人买数量相同的萝卜，甲打算买1元2个，乙打算卖1元3个。如果甲、乙两人一起按2元5个的价格卖掉全部的萝卜，总收入会比预想的少4元钱，问两人共有多少个萝卜?
A.420 B.120 C.360 D.240
【解析】两人的萝卜数量相同，则两人共有的萝卜应该是单人的2倍，选项B、D刚好是2倍的关系，所以直接选择D即可。而B应该是一个人的萝卜数量。
技巧二：题干见和差，选项找和差
【例2】某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两个教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。梁教师当月一共举办培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?
A.8 B.10 C.12 D.15
【解析】两个教室当月总共举办培训27次，选项C和D加和正好是27，因此答案为其中一个，若答案为C，则甲教室总人次为偶数，乙教室总人次为奇数，加和为奇数，不符合题意，所以只能选D。
技巧三：巧用整除特性
【例3】两个派出所某月共受理案件160起，其中甲派出所有17%是刑事案件，乙派出所有20%是刑事案件，问乙派出所这个月受理多少起非刑事案件?
A.48 B.60 C.72 D.96
【解析】甲案件总数必须是100的倍数，所以只能是100，乙一共就是60起案件，80%就是48件，选A。
蒙题技巧的使用是有限的，往往只能在特定情况下才能使用。要想拿高分，还是要提高整体做题速度，保证做完所有的题目。