作文在考试中分数的占比是很高的，一旦作文分数低，那可想而知语文成绩肯定不会高。审题是写作文的基础，也是作文成败的关键之一。审错题就会直接导致“文不对题”，即使下笔千言也会离题万里。但是往往有些孩子就是不会审题，这是什么原因导致的呢？
这主要是和孩子的语言理解能力有关。作文中的语言理解能力，是要孩子去理解写作的题目和写作要求，同时还要理解老师要学生写这篇作文的目的。如果语言理解能力不够的孩子就有很大的可能写跑题，所以说语言理解能力是孩子写作文之前一定要具备的能力。
那么针对部分孩子的语言理解能力低，家长们应该如何进行改进呢？
语言理解能力与理解、信息提取、综合概括、推理和分析这5项技能都有关。首先，孩子要认识作文题目和写作要求中的字，要理解每个词和每句话的意思。然后，在理解了所有内容的基础上提取出主要的信息。接着，根据提取的信息进行概括出主题。最后，根据主题和写作要求推理、分析写作的意图，表面意图和背后意图都要分析。这样主题才不会偏，作文才不会写跑题。
那么如何引导孩子掌握这5项技能，学会审题呢？下面举个例子来说明一下。
材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!??
要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
当看到这个作文题目时，
第一步，家长就可以引导孩子先来判断一下文题形式，是命题作文还是材料作文。很显然，这是一篇材料作文。
第二步，引导孩子通过所给的材料来分析体裁以及要求写的内容。孩子会很容易的看到这篇文章要求写一篇记叙文。那么家长就可以让孩子说一说，这篇作文主要是要求写人的还是记事的？
第三步，引导孩子根据要求提取出重点信息。1.感到意外。2.不容易。3.事情的起因、经过写具体。4.写400字左右。
第四步，引导孩子分析出写作的意图，也就是想表达主人公“李芳”的什么精神？
第五步，根据主题选择合适的素材，然后列出作文的提纲。
通过这样的方式来引导孩子进行分析后再写一篇材料作文，孩子的主题一定能把握好，肯定不会有写跑题的情况出现了。
孩子作文总是写跑题，家长也很是头疼。很多人认为孩子作文写跑题就是因为孩子平时文章读得少，作文写作练习得也少。于是就要求孩子每天都要多读书，多练习写。可是经过一段时间后，孩子作文水平仍然没有明显的提高。
多读书、多练写，只是在数量上增加了，但没有质的改变，孩子的作文当然不会有提高。所以，家长要通过科学的方法来帮助孩子找到问题的所在，对孩子进行针对性的指导，才能使孩子的能力提高。
希望大家分享这篇文章，让更多的孩子少走弯路。
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