大单元教学是什么如下:
大单元教学设计是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发。
总体来说,“大单元教学”是为了实现高质量育人,基于核心素养,把握课标、分解课标、驾驭教材、整合教材,确定大主题或大概念,在读懂学情的基础上,确定大单元目标、叙写学业要求、创设真实情境。
设计大任务、开展大活动、思维大迁移、结果群反馈、作业分层分类设计等要素的一个结构化的、具有多种课型的统筹规划和科学设计,具有系统性关联性、递进性、科学化特征,即最小的课程单位或是一个个美丽动人的故事。
整体性:整体设计、整体实施、整体评价,由零散走向关联:解决老师只见树木,不见森林的教学模式;由浅表走向深入:向深度学习,思维课堂迈进;由远离生活需要走向真实情境:为实际问题的解决提供方法。
生成性:大单元组织属于大观念、大主题、大任务、大项目的问题解决学习,落脚点是新知识、新方案、新产品的诞生和素养的提升。首先掌握知能,其次理解意义,最后学习迁移,这也是大单元教学设计的基本原则。