是谁创造了人类呢?

如题所述

大自然创造了人类。

首先形成无核反应的银河系、太阳星体,银河系的星体必然由原子、质子、中子、电子、夸克、胶子等等微观粒子聚合而成,即宇宙必然存在无穷无尽的微观粒子。高速波动的微观粒子将形成高速、带电的氢3+离子、质子、中子、夸克等等,它们聚合而形成无核反应的太阳星体。

然后太阳星体中的中子、质子、氢3+离子、夸克等等微观粒子高速碰撞,引起核反应,形成太阳,后来太阳发生大爆炸,形成太阳系、地球、氢气、氧气、氮气等等物质。氢气和氧气燃烧生成水,风雨雷电形成高分子化合物,高分子化合物形成各种基因,各种基因形成基因池塘、基因湖,基因池塘、基因湖产生各种生命。

大自然创造、形成了生命物体,是进化造就了智慧的人类。劳动促进了高效、高速进化,提高了进化的质量。总之,进化形成、创造了智慧的人类,人类在生存的搏斗中产生了思维、意识、智慧。

教育学对“人”的理解

人是一种存在的可能性。人的本质是在人自身的活动中不断生成的,是一种“自我规定”。

人具有自主性和创造性。人不但会学习,而且会发问、会探索、会创新。

人具有发展的本质。人的实践本性决定了人可以通过有意识、有目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现,即人具有发展的本质。

人具有历史性和现实性。两层意思:人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的,人总是生活在具体的历史与现实空间中。人的自我本质的生成与发展要受到一定历史、和现实条件的制约。

人具有多样性和差异性的。人作为一种存在的可能性本身就蕴含着丰富性和多样性,另一方面个体生命具有独特性、不可替代性及个体间的差异性。

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