应用行为分析的特点包括：应用性、行为性、分析性、技术性、概念系统化、有效性和一般性。
应用行为分析法是将目标任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，最终可以独立完成任务。
它以操作制约的原理和方法为核心去更易儿童的行为，按儿童的学习目标，设计情境和选定可影响该目标行为的增强物，并以他们自发的反应行为，建立新的适应行为，消除或改善因孤独症征状而引致的不当行为。
应用行为分析所涵盖的范围很广，它其中的一些原则被应用到孤独症康复教育之中，并且有实验数据支持，但应用行为分析并不是因为孤独症而产生的。
应用行为分析的核心是了解与改进行为，确切的说是一门将行为原则系统地运用在有效提高有社会意义的行为中，并且通过实验方法来证明其有效性和关联性的科学。
孤独症的应用行为分析法是一种针对孤独症儿童的行为疗法，其特点包括以下几个方面：
注重功能性行为分析：应用行为分析法主要针对孤独症儿童的功能性行为进行分析，即那些对孤独症儿童的生活和学习产生影响的行为。通过对这些行为的细致分析，孤独症儿童能够学会控制和改善自己的行为，进而提高生活质量。
强调行为改变的规律：应用行为分析法强调行为改变的规律，即通过建立和强化积极的行为来替代消极的行为。通过建立积极的强化机制，孤独症儿童能够学会在适当的场合表现出适当的行为，从而提高社交能力和生活质量。
注重个体差异：应用行为分析法注重个体差异，针对每个孤独症儿童的实际情况制定个性化的治疗方案。通过对每个孤独症儿童的深入了解，治疗师能够针对其特殊需求和问题制定出更加有效的治疗方案。
跨领域合作：应用行为分析法需要跨领域的合作，包括心理学、教育学、社会福利等领域。只有通过跨领域的合作，才能够为孤独症儿童提供全方位的支持和服务，帮助他们更好地融入社会。
总之，孤独症的应用行为分析法是一种科学有效的行为疗法，它注重功能性行为分析、强调行为改变的规律、注重个体差异以及需要跨领域合作等特点。通过应用这种疗法，孤独症儿童能够学会控制和改善自己的行为，提高社交能力和生活质量，更好地融入社会。