声母zh怎么教给幼儿

Question

如题所述

Answer 1

　　拼音是我们学习汉字的基础，以下是小编整理的学前班拼音声母zh教案，欢迎阅读参考！
　　教学的过程：
　　(一)复习检查。
　　1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么?zi ci si呢?发音时要注意什么?(发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。)
　　2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。
　　(二)需要明确教学目标。
　　今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。(教师手心向上，指尖稍稍翘起。)
　　(三)教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。
　　1、教学zh和zhi。
　　(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么?(听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。)
　　织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
　　(2)老师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。
　　(3)z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么?“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
　　(4)关于声母 zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh—zhi对比读。
　　2、从扶到放，学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。
　　(1)出示插图：图上画着谁?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃红苹果。)
　　(2)通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。(示范发音，发ch时是要送气的。)
　　(3)怎么记住 ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )
　　(4)谁会念s后面有翘舌音标志h的声母(指sh)?
　　(5)出示插图：小狮子站在什么地方?“狮”的声母就是sh。开火车读准sh音。
　　(6)出示整体认读音节zhi，指名读。出示：zhi chi shi，想一想后面两个应该怎么读?(读得又响又长。)
　　(7)对比读：zh—zhi ch—chi sh—shi
　　3、教学r和ri。
　　(1)出示插图：图上画着什么?小苗为什么会发芽?(小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。)太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母r，板书r。
　　(2)教师示范读、领读、齐读、开火车读。
　　(3)怎样记住r，教顺口溜：一轮红日r r r，小苗发芽r r r。
　　(4)r—ri对比读。
　　(四)指导书写，并书空。
　　声母zh ch sh是两个字母组成的，书写时要靠拢。
　　(五)练习zhi chi shi ri的四声，并带着词语读。
　　(六)
巩固练习。
　　(七)小结。
　　这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整体认读音节

Answer 2

　1.学声母、整体认读音节。
　小凳加椅子等于zh，刺猬加椅子等于ch，石狮加椅子等于sh，日光下的禾苗像是r。
　zh、ch、sh、r加上i等于整体认读音节zhi、chi、shi、ri。
　这些声母和整体认读音节都要翘舌（卷舌）来念，发出翘舌音或者叫作卷舌音。
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　2.学拼音。
　没有圈起来的是两拼音节，圈起来的是三拼音节。
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　3.学书写。
　zh、ch、sh在前面已学过部件，但要提醒孩子两部分要写得紧凑一些，不能分开。r，先写一竖，后写短横（短横略微向右斜倾上）；写在中格。
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　4.学词识字。
　在看图的基础上，让孩子拼读词语，从中识字。可询问孩子，“日出”是什么？是太阳升起。这个词语与孩子平时用语可能有所不同，故应询问、辅导。
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　5.学儿歌识字。
　在汉语拼音教材中编入儿歌已经成了人教版语文一年级上册的一大特色。其原因，是儿歌好念，有趣；易懂，具有情景性；可以教给孩子知识，让孩子受到教育。同时，具备易于让孩子在具体语言环境中识字的功能。
　辅导时，应利用《欢迎台湾小朋友》这首儿歌，让孩子认识到海峡两岸一家亲的关系，受到渴望祖国早日统一的教育。可以通过拼读，让孩子会读儿歌；通过询问，了解孩子对儿歌的理解程度；通过说说你想到了什么，检查孩子对儿歌思想内容的领悟。儿歌的价值是多方面的，在这里学拼音是重要的方面，我们不能光从识字上来追求。全首儿歌中仅包含两个生字，就说明了这个问题。
总结
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以上是辅导孩子学习声母zhchshr的经验，亲身体验，效果较好。
注意事项
zh、ch、sh、r是翘舌音，应该加以强调，并让孩子念准确。
本经验尽量避免重复曾经提到过的内容，因此，如果您有什么地方不明白，可以阅读我在前面撰写的经验，这些经验是一个系统。