第1个回答 2020-10-08
宝宝是一个家庭中最重要的保护对象，特别是婴幼儿时期的宝宝。婴幼儿时期宝宝是一个发育比较重要的阶段，很多身体指标都需要宝妈进行了解，这样才可以避免宝宝出现发育不好的现象。那么31个月宝宝发育指标有哪些？
生活中每个宝宝的饮食习惯、身体发育等情况都是不一样的，所以身体指标也是不同的。对于31个月男宝宝体重平均为12.2千克到14.1千克，身高平均为90厘米～95厘米。而女宝宝的体重平均为11.8千克到13.5千克，身高平均为89厘米～93厘米。
31个月的宝宝还小，抵抗力比较差，很容易出现发育不良的现象，所以宝妈对于这个阶段的宝宝在饮食上要合理搭配，避免宝宝饮食不健康，导致营养不良，影响发育。这个阶段的宝宝语言表达能力比较差，所以宝妈要注意观察宝宝的动向，避免影响宝宝健康。
婴幼儿时期宝宝一般都不喜欢吃蔬菜，所以宝妈一定要注意督促孩子多吃蔬菜，这样对身体发育有很大的好处。婴幼儿时期宝宝对钙的需求量比较大，所以宝妈可以在平时饮食上多注意给宝宝补充钙物质，如果发现宝宝出现发育不好，一定要及时带宝宝检查治疗。
第2个回答 2020-10-08
31个月宝宝发育指标有哪些？
满31个月的幼儿，女孩平均体重为11.8～13.5千克，平均身高为89～93厘米；男孩平均体重为12.2～14.1千克，平均身高为90～95厘米。
绝大多数宝宝前囟门闭合，只有少数宝宝，前囟门可能还有小指尖大小的面积，但摸起来已经没有柔软的感觉，基本上接近头骨的硬度。
绝大多数宝宝长出了16颗以上的乳牙，有的宝宝已经出齐20颗乳牙，完成了乳牙生长任务。
运动
已经能够一步一步地双脚交替着上下楼梯，基本不用大人牵。虽然各个孩子差距较大，但所有的孩子在此时都可以双脚离地跳来跳去，能从椅子或比椅子更高些的地方往下跳。大部分孩子能够轻松地摆布小三轮车、会抛球、踢球，喜欢荡秋千、滑滑梯、蹦蹦床等运动量比较大的活动。
宝宝到了这个年龄，还喜欢练习用脚尖走路，宝宝把这作为一种运动方式。宝宝不但开始练习踮起脚跟走路，还喜欢沿着一条直线走路，这是宝宝在练习平衡能力。
身体技能发育
大部分31个月的孩子已经能比较熟练地吃完一餐饭，虽然会弄得到处都是饭菜。我们大人应该鼓励他自己吃，不要因为怕弄得到处都是而喂饭。如果能用筷子进餐就再好不过了，用筷子进餐的好处有促进大脑发育、锻炼手指的灵活性等。
宝宝已经具备了自己洗脸洗手的能力，如果宝宝还需要妈妈帮忙，那是妈妈没有放手让宝宝自己去做。宝宝还能够穿上外衣，但还不会系纽扣儿，或者即使系上纽扣了，也常常对不齐，使衣服前襟错落着。宝宝会穿袜子和穿鞋了，但大部分宝宝还不能辨别出哪支是左脚的，哪支是右脚的。
语言发育
这一时期的孩子大部分已经能用完整的短句子表达自己的想法；能用疑问句（妈妈，这是干什么用的？）；也能自言自语地乱说一气。对于长一点的、复杂一点的句子还会颠倒、脱漏，有时发音不清。这时周围的大人不能跟着孩子说孩子话，要用正确的语言、音调多跟孩子讲话。另外，晚上临睡前的读故事可以变为边读边问的形式，让宝宝回答故事中的问题，让宝宝也参与进来，使他听故事的时候精神更集中、更有兴趣。
认知状态
31个月的宝宝已经能够认识5种以上的颜色了。宝宝认识颜色的顺序是：红、绿、蓝、黄、黑。但并不是所有的宝宝都按这样的顺序，父母经常给宝宝看并告知什么颜色，是宝宝认识的关键。
任何物体都有其形状，如果父母在宝宝成长的过程中，妥善地将正方形、长方形、圆形等形状的概念教给宝宝，那么宝宝在这个阶段认识物体的形状，就没有什么问题了。
社交能力
从现在开始，宝宝不再只喜欢和父母沟通，与父母交流的时间开始逐渐减少，对同龄人开始产生兴趣，并愿意与他们建立友谊，分享玩具。现在一个宝宝的家庭居多，如果宝宝由专门的看护人看护，应该为宝宝创造与其他小朋友在一起玩耍的时间，而且最好有一两个比较恒定的小朋友，并在此基础上，让宝宝接触更多与他年龄相仿和年龄差异比较大的宝宝。长期的伙伴关系能够让宝宝更好地建立起友谊。
情感发育
宝宝开始有了自我感受，但这种感受还是非常平直的，直来直去，不会“拐弯”。每当父母搂抱他、亲吻他，他就会感受到父母对他的爱；如果父母训斥他，不让他做在父母看来没有好处的事情，他就会感受到父母不爱他了。
当宝宝出现危情时，父母可能会突然激动起来，训斥宝宝。但宝宝还不能感知到这也是爱，因此爸爸妈妈就要顾及宝宝的心理感受，尽量克制自己的情绪。惊叫、吼叫、怒喝——这些对于宝宝来说如同地震，父母是宝宝的全部，是安全的港湾，港湾里翻江倒海了，小船怎能感到爱的温暖呢？
第3个回答 2022-03-30
30-33个月的宝宝可以做如下事情：
能坚持长时间走路。
双脚交替上楼梯。
会自己洗手。
会擦桌子，玻璃等。
可以用积木搭成简单造型。
能快速跑不摔倒。
会立定跳远。
第4个回答 2020-10-08
能从一个小小的高度（比如一级台阶上）跳下来而不失去平衡；
会试图挑战需要平衡能力的活动，如在一根圆木上行走，或从一个木桩上，走到另一个木桩上，尽管有时候不成功；
能单腿平衡几秒钟；
能踮起脚尖，在地板上行走而不失平衡；
能成功地爬上阶梯，或从户外的滑梯上滑下；
能充满信心地快速奔跑；
能踩动踏板推动玩具车，如小三轮车；
能准确模仿别人的动作，完全参与唱歌活动。
手眼协调：
能够从操场上的健身器及托儿所的手工艺活动中获益不少；
能用8块，甚至更多的积木搭成小塔；
能使用儿童安全小剪刀剪纸，虽然这么做还不容易；
能完成简单的智力拼图游戏；
手的控制能力有进步，不再会任意地在纸上乱涂乱划，画出东西都可辨认，能模仿大人画出简单的形状；
能做简单的家务，如把餐具放到餐桌上，或把玩具放进盒子里。
语言：
会自信地向大人发布指令；
经常使用代词，如“我”和“他”，尽管有时不准确；
词汇量至少达到1000个；
能够听懂情节更复杂的故事；
会经常询问大人一些自己听到、或别人使用的不熟悉的词语的含义；
显示出懂得一些语法规则，并会将其在语言中运用。
学习：
能比较两个物体的大小、高低，尽管有时候不准确；
能利用自己的想象力，编造简单的故事；
能记起昨天和大人一起做的事情，能够回忆起过去发生的令人兴奋的事情；
能预料某一动作造成的因果，例如，杯子碰翻了，水会倒出来；
能完成3-4块较大的拼图智力板；
能够想办法记住一些信息，如用重复的方法记住某些物体的名称。
社交和情感：
有清晰的自我意识，会保护自己拥有的东西和个人空间；
白天可以做到大小便自知；
会与某一个孩子形成特别的友谊；
能更多的意识到别人的情感，例如，当别的孩子沮丧时，会主动提供帮助和安慰；
在新的环境中，更加自信，能与家庭以外的人形成友好的关系；
更能够遵从家里的规矩，发脾气逐渐减少；
喜欢自己选择想吃的食物和想穿的衣服。
三十一月龄游戏活动
学话：语言游戏
目的：训练孩子组词造句的能力。
做法：让孩子代替玩具说话，大人说：“我给小狗一块骨头，小狗怎么说？”孩子想想后，应该说：“谢谢你，我最爱吃骨头啦。”大人说：“小山羊想妈妈吗？”让孩子代替小山羊说：“我可想妈妈啦。”大人说：“你的玩具小汽车怎么没有了。”这总是可发挥孩子想象力，任意让他说，可以说：“小汽车找妈妈去啦。”凡是句子完整都可以。
提示：这项游戏，大人要耐心地启发、引导，训练孩子说话。
开发智力：什么东西没有了
目的：训练孩子的观察力和记忆力。
做法：在桌子放两件玩具，然后悄悄拿走一件，问孩子没了什么。练习几遍后，再放上三件、四件，再趁孩子不注意拿走两三件，在问孩子没了什么。最后在多放一些，让孩子看好后，蒙上孩子的眼睛拿走一两件，解下蒙布以后在问孩子没了什么。经常反复的练习，要鼓励表扬，引起兴趣。
提示：最好在孩子高兴时进行。
活动游戏：夹腿跳
目的：锻炼弹跳力和腿的控制力。
做法：让孩子双腿间夹一乒乓球，平地起跳，球不能掉下来。逐渐换成大一点的皮球，跳熟后，再跳离地高10厘米的猴皮筋。
提示：大人可和孩子一起玩。
手工：剪个苹果吃
目的：用剪子活动手指小肌肉，促进大脑发育，同时理解苹果的造型，激发孩子的兴趣。
做法：妈妈问：“宝宝，想吃大苹果吗？”答：“想吃。”“妈妈剪一个大苹果给你吃。”把正方形对折，用铅笔画半个苹果，用尖刀剪下，打开来，就是一个剪纸苹果。“大苹果有了，给宝宝吃。”让孩子假装吃，“妈妈也尝尝。”妈妈也假装吃。“妈妈还想吃一个更大的苹果，宝宝给妈妈剪一个吧。”大人在旁边指导，并教会孩子如何使用剪子。
提示：可以给孩子用儿童用的安全小剪刀。
三十二月龄游戏活动
学话：喜欢谁
目的：两三岁的孩子思维要在行动中进行，这做边想，离开直觉感知和实际行动，孩子就无法进行思维。他们在说话时也只能边想边说，不能不出声的想问题，为此锻炼孩子在感知的基础上开动脑筋，然后比较完整准确地表达自己怎么想的。
做法：根据孩子玩的玩具或图片，向孩子提出：你最喜欢谁？然后问：为什么？比如孩子说：我最喜欢小花狗，问：为什么？孩子直观地说，因为小花狗会看家，大人的提问，孩子可能答不上来或说的句子不完整，大人给以启发、纠正。
提示：让孩子多说，不对的给予纠正，反复练习。
开发智力：做买卖
目的：孩子早就有模仿大人干事的欲望，大人可以和孩子做买卖的游戏，尽早让他认识周围世界，认识人与人之间的各种联系，同时有助于感知能力的发展，巩固记忆能力和模仿能力。
做法：大人说：“宝宝，我卖大苹果，你买不买？一毛钱一个。”（可以以纸当钱）孩子信口说买X个，大人说：“你给几毛钱？”（一定让孩子说对，如不对大人给予纠正）玩几次后，就让孩子当卖主，如家里有水果、糖等还可以拿真的东西卖，这样饶有兴趣。
提示：在买卖数目上，尽量和孩子学数的数目一致，比如孩子正学1——5，那么买卖数就在1——5之间进行。
活动游戏：模仿
目的：锻炼孩子模仿能力及五官、手脚的反应能力。
做法：爸爸和孩子相对坐好，大人对孩子说：“会学爸爸吗？”于是爸爸做什么动作，孩子跟着学什么动作，如爸爸闭上右眼，孩子也跟着闭上右眼；大人举起右臂，孩子民举起右臂，等等。然后反过来，爸爸学孩子，这时孩子要想，做什么动作让爸爸学呢，他必然要回忆原来爸爸都做过什么，他也做什么。
提示：坐着玩一定次数后，还可相对而站，互相模仿。
活动游戏：打滚
目的：此游戏是“翻”和“滚”的动作，对活动儿童全身的骨骼肌肉均有好处，同时让孩子体验身体旋转时特有的情趣。
做法：从仰卧开始向左或向右翻滚，大人在旁边可以逗趣地说：“轱辘轱辘圈，”或者说：“小狗小狗滚一个，”孩子自然打起滚来。
提示：注意安全，别滚得摔下床来，另外，在翻滚时要注意手臂手腕别窝在体下，使孩子疼痛，哭闹。
三十三月龄游戏活动
学话：说名词
目的：培养孩子专注力，提高有意注意的能力、认知能力、语言表达能力和记忆力。
做法：大人要求孩子每当听到大人所说的东西时，如果是食物应拍一下手，反过来，要求孩子说出10种以上的东西，其中有能吃的东西，大人也拍一下手，如布娃娃、小汽车、苹果、筷子、小勺、巧克力、鞋子、帽子、牛奶、皮球、豆腐、手套、铅笔、书、桃子……
提示：如果孩子很快完成，大说进可增快说的速度，孩子说时让她增加名词数量，越多越好。
自我服务：搬小凳
目的：这里的孩子能够自己进食了，再也不会出现自喂时狼籍片片了，为此，大人应有意识地训练他们自我服务的能力。
做法：快吃饭了，让孩子搬来小凳子坐好，开始吃饭了，鼓励孩子自己端碗，不说话，集中注意力吃饭。
提示：饭碗一定让孩子吃干净，同时处理好掉下的饭粒。
学画画：送给小牛半个足球
目的：训练孩子画弧形线，训练手指灵活，脑手协调，使手更听使唤。
做法：问孩子：“这画上都有谁？”答：“小牛、小羊、小熊、小猫。”问：“它们手里都拿的是什么？”答：“小足球。”问：“哎！小牛和小羊手里的足球怎么啦？”答：“是半个。”“哎哟！半个足球怎么玩哪？咱们快给它俩画上，好让小牛小羊和小熊小猫玩足球。”还可让孩子画太阳、画月亮、画圆的、画月牙。
提示：开始大人可执孩子手画弧线。
背古诗：绝句
目的：懂得诗意。大自然的妙趣横生，陶冶孩子幼小的心灵中对大自然的爱，尽管他们一点也不大懂，但听到黄鹂在叫，看到天上白色的鸟飞翔，远视那山那水，会开发孩子爱美的童心。
做法：让孩子看图，认识柳根中的黄鹂，飞翔的白鹭及大自然的美景。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
提示：出外旅游可以引导孩子观看一些大自然的美景。
三十四月龄游戏活动
学话：逛商场
目的：培养观察力，增加认识和记忆力，更好地学习口头语言，促使孩子有较长时间集中注意力。
做法：带孩子到商场或公园去，让孩子说出他所看到的都是什么（最好按看到的先后顺序说）。大人要引导向更广泛的内容联系。如问孩子，商场里有什么，咱们家里有哪些，等等。如能有逛商场的机会，事先就告诉孩子，好好看看家里的东西，到商场里找一找，时间长了，又培养了观察力，不会大大增强记忆力。
提示：要加强孩子平时观察力的训练。
开发智力：帮助小兔去姥姥家
目的：帮助孩子认识周围世界，认识事物之间的关系。培养孩子对大自然的兴趣，同时进行情感训练和解决问题的能力训练。
做法：先诱导孩子观察，让他们发现什么地方藏着什么。小兔子走哪里不安全怎么走才能到姥姥家，不被动物伤害，讲时要风趣。如和孩子说：“小兔子从这条道走，哎呀，树后面有大灰狼，好怕，好怕，快往回跑……”讲起来绘声绘色，效果要好，孩子又愿意看又愿意听。
提示：讲几遍后让孩子讲，早日培养孩子思维的连续性。（如可以为孩子准备相应的力片）
活动游戏：摸瞎瞎
目的：锻炼孩子背记能力和勇敢精神。
做法：在5米远的地方放孩子爱玩的玩具，中间摆放一声长、宽50厘米的木板当作桥，先让孩子目测好，告诉他走过桥拿回那边的玩具，这时把孩子眼睛蒙上，给个口令，孩子摸瞎过桥下桥去拿玩具，拿回一个表扬一回，争取都拿回来。
提示：开始，孩子摸瞎快走到“桥头”时大人可告诉孩子：“到桥头啦，抬高腿上桥。”
学数：套圈圈
目的：建立数字“7”的概念。
做法：把孩子常玩的7样小玩具，以10厘米间距放在一起，离边上放的玩具50——100厘米处画一根线，让孩子站在线外，手持自做木圈或竹枇做的直径在10厘米的圈，套线内摆放的玩具，套前先让孩子数清地上放几样玩具，数好1234567，把手中拿的7个圈也数好，1234567，然后让孩子套，争取多套，以鼓舞孩子兴致，套上1个数1个并要给予鼓励，7个圈套7样玩具，让孩子反复数点7，建立7的概念。
提示：从8——10的数字，大人可以此游戏的形式教孩子。
三十五月龄游戏活动
学话：答复下一句
目的：锻炼孩子联想、推理能力，促使孩子平时多观察、多思考，更丰富地掌握口头语言。
做法：给孩子提出几句话，让孩子答复下一句：
1． 锅是做饭的，碗是干什么的？
2． 帽子戴在头上，鞋穿在什么地方？
3． 小燕子夏天来到北方，冬天上哪里去了？
4． 飞机在天上飞，船在哪里航行？
5． 爸爸妈妈上班，爷爷奶奶呢？
要求孩子答出完整的确切的句子来。
提示：平时多问孩子提些问题，锻炼他们的思维和语言表达。
开发智力：回家
目的：这时的孩子已能了随便出入家门，为了锻炼孩子的记忆力和勇敢精神，开展此项活动。
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