如何评价幼儿园玩具材料的配备和使用

Question

如题所述

Answer 1

　　评价幼儿园玩具材料的配备和使用:
　　1、安全卫生原则。 玩具个体的大小可以造成安全问题。2～4 岁幼儿的玩具应该保证不能吞咽 下去。当然，玩具也不是越大越好，太大的玩具幼儿抱起来会遮挡视线或造成行动不便。此外，还要经常对所使用的玩具做检查，保证无事故隐患。
　　一些规定的玩具鉴定法是：
　　① 钢木玩具：表面是否粗糙，边缘是否锐利，孔缝会否夹手指。
　　② 电动玩具：严格检查开关系统是否绝缘安全。
　　③ 戏水玩具：严格检查接缝是否紧密，采用的塑胶原料厚度是否合适。 一般吹气的塑胶玩具不能用作救生。
　　④ 弹射玩具：着重检查弓箭或枪等抛射性物体是否附有保护性销子。
　　⑤ 音乐玩具：检查其音箱是否音阶准缺、悦耳动听，尖锐刺耳的声音 会损害儿童的听觉。
　　2、坚固耐用的原则。不坚固的玩具使用寿命很短，投放不久就会出现局部破损或变形，致使整套玩具失去了使用玩具。玩具的耐用性还体现在质量的好坏；有的玩具容易退色、 生锈、松扣，有的玩具接口太紧或太松，这些问题都会影响幼儿对玩具的兴趣， 同时也制约了幼儿在操作玩具的过程中获得应有的发展。
　　3、标准化原则。幼儿在操作玩具的过程中会获得许多关于物体的概念。玩具的标准化程度会直接影响这些概念的科学性。例如：积木的形状和尺寸关系到幼儿正确建立几何 形体的概念，认识整体与部分之间的关系，体验对称、平衡、比例等数学要素； 纯正的颜料色彩能够帮助幼儿正确建立颜色的概念，领悟配色的原则，掌握运用 方法；科学类玩具更要精确，幼儿才会发现科学原理，学会比较和推理。
　　4、一致性原则。商店出售的玩具多数不是专为幼儿园设计的，一套玩具数量有限，不能满足班级中幼儿同时游戏的需要，也就需要多配几套。幼儿园有时为了追求玩具的丰富性， 将每种玩具都买一部分， 分到各个班。 结果这些玩具不是一个厂家生产的， 游戏时互相不能通用。
　　5、突出年龄特点原则。幼儿园同时要面对的是 2～6 岁不同年龄班的幼儿，面向他们的发展目标和教育目标是截然不同的。作为促进幼儿发展的玩具和游戏材料，就需要进行科学合理的划分，在玩具的外形结构的使用方 式和设计功能等方面形成各年龄班的配备特点。
　　6、尊重幼儿个体差异原则。 2～6 岁幼儿的游戏兴趣，呈现出个人爱好等方面的各种区别。并且年龄越大，这些区别也就越显著。

Answer 2

准备工具：乒乓球、饮料瓶、吸管三根、剪刀、钉书针、珍珠头针等其他道具，可以根据自己的想法进行改装增加。
制作步骤：
1、在瓶盖上用剪刀戳出一个小洞，备用。
2、将瓶子照着下面的样子剪好，直径最好与乒乓球的直径相同，再剪下一条宽约1厘米的塑料片。
3、将准备好的吸管剪成5里面长的样子，然后将两根同等长的弯曲习惯用钉书针与刚刚剪下的塑料片组合好，并且将不玩具的吸管用大头针DIY为一个十字架，最后剩下的一根吸管，塞进瓶盖上的洞。
4、最后将机身、还有两个飞机的起落架用钉书针组合好，并且将乒乓球塞入当中，作为作为机鼻就可以了。本回答被提问者和网友采纳