小学生还处于知识启蒙、基础学科知识学习的阶段，大部分小学生对于水门桥中抗美援朝的历史背景是不了解的，同时这个年龄也是培养性格、初步形成价值观世界观人观的重要阶段。而水门桥正是一部以抗美援朝为背景的爱国电影，电影中塑造的正向、积极，充满爱国热情，面对艰辛困难不害怕不退缩，故事情节不复杂，那么我们可以从下面几个方面建议小学生观看水门桥
1.初步了解抗美援朝的历史，丰富知识积累，2.培养爱国情感，培养坚强的性格。让孩子更阳刚
3.同时这是一部优秀的电影，可以增强小学生对自己祖国的文化自信
4.很多家长有顾虑，认为战争的画面过于暴力而不建议小学生观看水门桥。确实，水门桥电影里有这些元素，但也更真实的呈现出了我们先辈抗战的艰难，这有利于孩子铭记历史，不负先辈。
教育要从娃娃抓起，爱国也要从娃娃抓起！
可以在父母或者是老师讲解完有关水门桥的历史之后再进行观看呢，这样学生就可以更加深刻理解历史，更加有爱国情怀。对孩子来说，在战场上奋勇杀敌的志愿军战士们，都是最可亲可敬的叔叔。如果生在和平年代，他们本应都结婚生子，成为某个人的丈夫、某个孩子的爸爸，过着幸福的生活。
小学生可以.初步了解抗美援朝的历史，丰富知识积累；培养爱国情感，培养坚强的性格；让孩子更阳刚。
年轻人总要回答，这山河用什么刻画，青春许国，英魂回家，你要的那种人生，我替你活得完完整整，自由干净的笑容，仿佛我们的重逢。”长津湖、水门桥书写了中国人民志愿军的胜利篇章，那一代人用血和泪、英勇与无畏造就了闻所未闻的时代传奇。迈步新征程，走进新时代，我们当牢记幸福来之不易，赓续红色血脉，书写时代篇章。小学生是完全可以观看的呢，爱国情怀从小抓起。
小学生看水门桥更会激发出学生的爱国情怀和想要自己变强，变得有能力，对学生来说是很大的启发。家长带着学生来战争题材额电影，不仅可以让学生铭记历史，也可以让学生学会一个道理，“落后就要挨打”，不管是在以前的战争年代，还是现在的和平年代，有能力才能站得更稳。许多小学生看后没有害怕，没有觉得血腥不敢看，全程非常投入，这都是根据真实的历史改编的，结束的时候哭了好久心情才平复下来，他们虽然不能完全理解电影的内容，但是他看到一个个志愿军牺牲心里难受，我觉得这就够了，他们能理解现在的生活是前人牺牲换来的，这就够了！
首先 水门桥这部影片是真实记录我们先辈的战争事迹，品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获 大年初一晚上，外面寒风刺骨，我心里却激情澎湃，因为马上要和爸爸去观看电影《长津湖之水门桥》啦！
最让我感动的场景是伍千里为了保全战友的性命而壮烈牺牲。事情是这样的:战争十分激烈，美军用火焰炮、弹药攻打我军，我军寡不敌众，不得不分成四队进攻。其中，伍千里和战友们遭到了敌人的反攻，美军投了一枚火力惊人的炸药，战友们猝不及防，而伍千里却临危不惧，镇定地指挥战友们:“大家两边分散，赶紧卧倒！”他一人为了给战友争取时间便挡在敌人的炸药前面，瞬间，千里的身躯化为碎片，霎时，鲜血四溅，把天空染成了一片猩红。他的战友们泪流成河......看到他不畏敌人猛烈的战火，拼死救下了战友，我不禁泪流成河，他真的太勇敢了！
电影结尾，我看到了不可思议的一幕，伍万里抱着二哥伍千里的遗留衣物及骨灰盒回到家乡。走着走着，他好像看到了二哥的幻影，伍万里挥手跑上前，和哥哥攀谈起来，“你曾说过，一次打水漂石子可以弹三十下，成功了吗？”“我没能找到这样的好石头。”伍万里说，“不过，其实你就是我最好的石头，你这个石头为我挡了许多风雨，哥，你知道什么是最好的事吗？最好的事情就是能再次遇到你。”这时，伍万里神情一恍惚，哥哥的身影消失不见了，面前空空如也，他知道自己的哥哥再也回不来了……万里一路小跑着往家里赶，急着告诉爸爸妈妈跟哥哥“交流”这件事情。失去至亲，失去兄弟的痛无以言表。
这一幕看的我实在太难受了，哭的更厉害了，捂着脸使劲憋着，我不想让周围的人看到我在哭。我希望这样的事情不要在我们家发生，全家人都平平安安的，不会在年轻力壮的时候因为服役而失去生命。
回到家，我心情久久不能平复，连着追问爸爸，在那个战争年代我不懂的问题:“爸爸，带兵打仗的连长是怎么当上的？他明知道会牺牲，为什么还会愿意当连长？”爸爸语重心长的说:“那时候的连长都是打仗存活下来，并且是最有勇有谋的士兵，后来就带领部队打仗。那时候保家卫国是每一个战士的使命，所以他们不怕牺牲。”
首先，水门桥是一部爱国充满正能量的电影。给小学生看也是希望他们从小就能受到爱国的熏陶。但是小学生碍于积累知识的限制，可能并不觉的这部电影好看，这就需要我们家长给其讲解一些背景知识，当他们理解这个电影的背景知识后，相信小学生也会很愿意去观看的。此外由于电影中有一些过于血腥刺激的镜头，对于特别小的学生，建议家长提前将镜头去掉或者，帮助孩子避开这些镜头。水门桥电影是一部以爱国主义为主题的战争片，学生看了可以告知他们先辈的不易，在以后的生活中可以更加的爱国。
