中班社会《我会整理》教案教学反思

Question

如题所述

Answer 1

教案是我们课堂授课的蓝本，社会活动《我会整理》旨在让中班幼儿养成物归原处的好习惯。以下是我为大家整理的中班社会《我会整理》的教案设计，希望对你们有所帮助。
《我会整理》教案设计篇一
活动目标：
1. 知道要保持房间和自己用的物品的整洁。
2. 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。
活动重点：
1. 知道要保持房间和自己用的物品的整洁。
2. 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。
活动准备：
1. 请家长提供幼儿房间的照片。
2. 练习册。
3. 故意弄乱教室。
活动过程：
一、通过讨论进入活动主题。
1. 师：你有自己的小房间吗？你的房间里都有什么？
2. 师：爸爸妈妈的房间里有什么呢？
3. 教师鼓励幼儿大胆发言。
二、教师出示照片，让幼儿猜测这些分别是谁房间的照片。
1. 教师：猜猜这是谁的房间？照片上的房间让你有什么感受？
2. 幼儿猜测并回答。
3. 教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。
1. 教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢？
2. 幼儿交流讨论。
3. 请房间整洁的幼儿分享自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。
四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。
1. 教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧！
2. 幼儿开始动手分区域收拾教室。
五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。
教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗？谁能来说一说？和小朋友一起分享一下呢？
师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。
六、介绍练习册的操作方法。
1. 教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分哦！看看你能为自己打几分呢！
2. 教师：首先看看自己会做哪些事？是不是每天都在做呢？还是今天做了，明天又不做呢？
3. 教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。
《我会整理》教案设计篇二
活动目标：
1. 学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。
2. 学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
活动准备：
1. 玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干。
2. 三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。
活动过程：
谈话引入
——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
一、物品大展示
——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？
——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。