1、三阶:分阶段设定渐进式教学目标、教学设计、评价体系。2、四化:教学过程互动参与化、游戏趣味化、沉浸体验化、课程思政化。3、三省:分阶段构建多元化课程评价体系。
“三阶、四化、三省”的线上线下混合式教学方法贯穿在课前预习,课堂教学和课后复习的整个教学环节中。课前预习重在发现和提出问题,课堂教学重在参与互动,课后作业的设置重在促进学生的拓展思考与反思。实施该教学方法的目的是调动学生的学习动机,激励学生的主动参与,唤醒和激发学生探究问题的兴趣,构建知识点之间关联性,匹配学习目标、需求与教学设计,在学生学习的不同阶段,根据学生的需求,持续给予学习支持和引导,提供积极地反馈和鼓励,促进学生心理上的满足。
“三阶+四化+三省”混合式教学方法属于新型教学形式,这样的教学方式不仅实现了多渠道讨论互动、全周期学习支持,还增加了沉浸式案例体验、游戏化与情景式学习、以及全过程数据分析反馈,使得整个教学过程科学而完善。
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