教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业,是对的。
组织管理班级集体是班主任工作的中心环节。班主任要根据教育方针、教育任务和学生实际情况,制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风。
组织每周一次的班会课,组织学生参加各种社团活动,督促学生按时到位上好课,了解学生的学习情况和问题。
班集体是共同学习活动和以直接性人际性交往的社会心理共同体,对学生的教育理论量具有强大的作用。班主任老师在短时间内组建班集体是工作中心环节,促进班集体全面发展。
班主任的地位和作用
班组是学校教育工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是国家教育方针的贯彻执行者,担负着培养社会主义建设者和接班人的使命。
同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任,在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。
班主任的职责
1、调查研究学生情况,了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。了解班级团、队组织,骨干队伍的组织和思想状况情况,并经常掌握发展动态。
组织管理班级集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,搞好班主任如下的日常组织管理工作:
⑴组织经常性的(可每周或隔周一次)班会课。
⑵组织学生参加全校、年级的活动。
⑶督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷督促学生上好正课、早读、自习课,了解学生的学习情况和问题。
⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。