我先说说失败的：
1.越俎代庖：
对孩子的事情大包大揽，什么都不让干，只管学习就行了。
2.绝对掌控：
信奉不打不成器，一直教导孩子要听话，把孩子当机器一样掌控，禁止做出父母规划外的事情。
3.期望过高：
父母不能接受孩子的平庸，不管孩子的具体情况，要求付出必须有回报，孩子做不到就是大逆不道。
4.过度溺爱：
对孩子有求必应，无论要求是否合理；处处袒护孩子，无论行为是否正确。
5.居高临下：
父母感觉高孩子一等，不会用平等的态度对待孩子，喜欢教导、批评和训斥，拒绝倾听和了解孩子的心声。
6.自以为是：
以为自己高学历、有阅历，所有的想法都是正确的，特别是对孩子的安排，不允许孩子有任何反抗。
好的家庭教育应该是这样：
1.以身作则
父母是孩子的第一任老师，孩子的思维、语言和行为都在模仿家长，特别是在六岁之前的主人格形成期。
身教重于言传，父母要处处为孩子树立榜样，用正确的行为、语言和教育方法引导孩子。
2.平等沟通
这点要向国外的父母学习，摆脱原生家庭的不利影响，尝试和孩子成为朋友，达到共情。
用平等的心态与孩子进行沟通交流，己所不欲勿施于人，予以孩子理解、鼓励和帮助，而不是权威施压。
3.因材施教
陶行知先生说过：“教育人就和种花一样，需要区别不同花木的情况，给予施肥浇水和培养教育。”
因材施教就是要善于发现孩子的优点和兴趣，进行个性化的培养教育，不要总拿“别人家的孩子”来当教材。
天生我才必有用，就算是一张卫生纸也有它的用处，要相信自己的孩子是有用之人。
4.严管厚爱
严格要求应与关心爱护并重，孩子的自控能力比较弱，需要父母进行约束和引导。
家长应该给孩子制定合理的规则，监督孩子遵守并逐步建立自律的意识。
5.循序渐进
十年树木，百年树人。教育孩子就像种地，要经过播种、发芽、开花、结穗的过程，才能收获庄稼。
现在很多家长喜欢拔苗助长，不顾孩子的成长规律，过早让孩子接受与心智发展不符的教育，殊不知这是以牺牲孩子的长远发展为代价。
6.共同参与
网上一直流行着“丧偶式育儿”“诈尸式育儿”，这些都是说，父母双方只有一个经常陪伴照顾孩子，另一个却很少参与。
养育孩子不是独角戏，必须注重发挥父母双方的作用。
因为爸爸和妈妈给予孩子的影响是不同的，一个像太阳，一个像月亮，缺一不可。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。
二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。
跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。
跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
孩子的成长，一个重要的指标就是能够掌握本年龄段应该掌握的生活技能，所以父母要结合孩子的发展特点，帮助孩子培养自理能力。对生活技能的学习和掌握，不仅能够让孩子独立自主，同时也能让孩子建立自信，这为孩子未来学习、承担其他事情也奠定了基础。

学习教育
学习可以说是人生存的需要，童年养成良好的学习习惯，可以让孩子一生受益。父母应该抓住时机，通过鼓励、引导等方法，激发孩子的学习兴趣，帮孩子建立起良好的学习习惯。尤其不能用生硬的“填鸭式教育”和不当的“别人家孩子”的“激励法”造成孩子失去学习兴趣。
心理教育
这在家庭教育中往往是比较薄弱的方面。为了孩子的身心健康，父母应该为孩子提供充足的心理营养，让孩子感受爱、学会爱，感受获得、感受付出，从而建立正确的世界观、人生观、价值观，让孩子拥有健康、强大的内心世界。

性教育
这也是家庭教育中容易缺失的一个方面，还是那句话，为了孩子的身心健康，父母不要对这个话题避而不谈，而是应该给孩子正确的引导，让孩子正确认识性，懂得如何保护自己。

父母的自我教育
为了让人们更好地胜任职责，各行各业有着种类繁多的上岗证、职业资格证，但父母这样重要的“职业”却是不需要资格证的。但这不意味着每一个人天生都会是合格的父母，反而提醒了我们做父母也应该不断学习。在教育孩子的过程中，父母应该随着孩子的发展状态调整自己的教育方法和目标，随着孩子的成长不断实施自我教育，以保证能够给孩子适当的教育。