在我国，教育界以及家长和孩子都比较看重分数，因为分数是衡量他们学习好坏能力高低的一个标准。这几乎全国很普遍的一种现象。为什么会产生这样的现象？我国比较注重分数，这样长期以往又会产生什么样的后果呢？我觉得这应该是很多教育专家，学校老师以及家长，甚至是孩子都要去思考的一个非常重要的问题。不言而喻，我国比较注重分数，只会带来越来越不好的恶性循环的后果，那么我们又该如何改变现在的这种现象呢？
首先我们来看看为什么会产生比较注重分数这样的现象。这要从我们根深蒂固的应试教育说起。很长一段的时间内，我们的教育制度就是用分数来衡量一个人的学习成绩好坏能力高低，包括现在。我们虽然在提倡素质教育，但最终要衡量一个老师的教学是否具有成效，一个学生是否掌握了课堂知识，还是依靠分数。比如我们的高考，达到了某一条分数线，你才能进入自己想要的大学、想考的专业，因此，这就逼迫你在平时的学习中不断的通过分数来衡量自己是否达到进入理想大学的要求。
只注重分数，这样的现象会给我们产生什么样的后果呢？总体来说，这样会加重我们应试教育结果带来的不良影响，也不利于学生创造力和多维智商的开发，还可能培养出高分低能的学生来。因为我们看重分数，导致在其他非考试的科目上，很多学生非但不重视，甚至把这些课程用作主科课程的学习。但是这些孩子一旦走上社会会发现，我们社会需要的不仅仅是主科所学习的知识，更多的是要自己具备开放性的思维，具有较强的创造力。久而久之，他们成为了只会学习的机器，而无法适应社会的进步和发展，成了高分低能。
那么我们应该如何改变这种现象呢？我觉得最终的改变还要从应试教育转变成素质教育，并且真正地落实到实处，而不应该停留在口号上面。无论是老师还是家长，应该给予学生更多的选择性，不应该过分看重他们的分数，通过多渠道去支持他们多方面发展。