小班数学教案

如题所述

活动目标

1. 学习讲述故事中的对话,尝试根据纽扣的颜色、大小、洞洞的数量等特征进行配对。

2. 愿意帮助他人,体验帮助小动物找到纽扣的喜悦。

活动准备

故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地

活动过程

一、引发兴趣

师:这是什么?有多少纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。

二、观看PPT

1. 观看PPT1

提问:这颗纽扣是怎样的?

小结:小老鼠捡到了一颗白色、圆形的纽扣,上面有四个洞洞。

2. 观看PPT2

(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?为什么?

(2)你是怎么看出来的?

小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,颜色不同,所以不是小狗丢的。

3. 观看PPT3

提问:猜猜小兔会怎么说?

小结:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,形状不同,所以不是小兔丢的。

4. 观看PPT4

(1)小老鼠会怎么问?

(2)如果你是小松鼠,会怎么回答?

小结:小松鼠的纽扣上有五个洞洞,小老鼠的纽扣上只有四个洞洞,洞洞数量不同,所以不是小松鼠丢的。

5. 观看PPT5

提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?

小结:小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,大小不同,所以也不是小蚂蚁丢的。

6. 观看PPT6

(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。

(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?

小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白色、圆形,有四个洞洞,大小相同。

7. 观看PPT7

三、幼儿操作

1. 一些小动物还没找到纽扣,你们愿意帮忙吗?

2. 每人抱一个小动物,在草地上找到相应纽扣贴在小动物身上。

3. 交流分享,验证答案。

小结:你们是聪明又乐于助人的孩子。

反思总结

倡导自主学习是当前教育趋势,整个活动中以幼儿为主,创设自主学习环境。通过故事和多媒体辅助,让幼儿集中注意力,仔细观察图片,帮助小动物寻找纽扣的主人。活动增加了趣味性,内容丰富,促进了幼儿的积极参与和学习兴趣。
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