一年级孩子不会读题，在不会读题的孩子中，有一部分是题目中的个别汉字不认识导致的理解障碍。因此，平时家长可以有意无意地引导孩子在生活中识字。比如看到广告牌、日用品说明书等，都可以让孩子读一读。遇到不会的字可以告诉他，并鼓励他读熟，这样在生活中的无意学习更有利于提高孩子的识字兴趣与能力。
小学一年级不会读题目应对方案
1、孩子如果认字比较少。可以先让孩子找到题目，然后让孩子手指字，家长先念一遍，再让孩子念一遍。
2、如果孩字有一定基础。认识一些字，那可以然孩子自己手指字读题，读的不对滴地方也不要紧。家长及时的给孩子纠正，然后让孩子再读一遍，读对了，家长千万不要吝啬自己的表扬，增加孩子的自信心。
3、平时多让孩子看课外是增加识字量。
4、在孩子做作业时，千万不要因为孩子读题慢，家长代读，大人读一题孩子做一题，这样会造成孩子做题时对大人的依赖，不利于孩子独立思考的习惯的养成。
5、总之，孩子在小学一年阶段是习惯养成的关键时期，这时候多花点时间和精力在孩子的习惯养成上，以后操心的地方就会越来越少，现在的操心，正是为了以后的不操心。
小学一年级不会读题目应对策略
第一，家长辅导孩子写作业时，仍需坚持帮助孩子读题。
孩子有很多字不认识，别急，随着孩子通过语文课学习，不断积累识字量，会在二三年级时，慢慢就会冲刺不能独立读题目的这一难关。当然，我在这里所讲的前提是，家长不利用课余时间给孩子进行的识字和阅读兴趣培养。但是这种顺其自然的做法，对孩子的学习不利，甚至会影响孩子读题目时的理解能力。
第二，建议家长给孩子制作一些识字卡片，生字来源于语文课本生字表。
一年级小学生语文课本上的识字量是有限的，如果你去数一数生字表，大约是200多字。但是这些生字即便都会识读，也解决不了孩子独立读题的问题。建议家长优先把孩子语文课本生字表制作成识字卡片，正面是单个的大字，卡片背面强成一到两个词。每天安排十几分钟的识读训练，天天坚持，一学期下来至少能让孩子认识至少500字。
第三，通过阅读兴趣的培养，让孩子把认识的字应用在阅读之中。
很多家长平时特别懒惰，只盯着孩子写作业这件事，完全忽略给孩子进行课外阅读兴趣的培养。你想想看，孩子学了生字，认识了单个字或词，较终目的是什么？是为了服务于阅读啊，这阅读包括课外阅读故事书，或者写作业时能读懂题目。如果家长知道了这个道理，请你每天要安排的时间，去做阅读兴趣培养，让孩子学以致用。
第四，进行读题目的训练，让孩子冲刺读题目难关。
如何提升一年级孩子阅读能力
我们在阅读任何文章的时候都需要提前做一些必要的准备，例如，假定这篇文章涵盖某一历史事件，那么，问问自己对该主题究竟了解多少。此外，尽可能多地回忆与之有关的信息。思考之前学习过的相关问题。接着，花几分钟时间把这些内容记录下来或与他人分享这些信息。完成后，便为接下来阅读做了良好的准备。
其实在分享的这个过程中我们会把自己大脑里的信息进行汇总，理解分析再讲出去这个过程对于锻炼自己的理解能力帮助非常大，如果孩子存在理解能力偏下十分必要锻炼这个能力。在读书之前先看一遍书籍的标题业，为什么这么做？当我们在看标题页所有的标题的时候，对整本书的大体的容易有了一个初步的了解。
当然某一些阅读能力非常强的人基本上看一遍标题就知道这一篇文章会讲一些内容，往往一些人是通过标题来判定自己是否要阅读这本书。这对于减少时间浪费在一些垃圾书籍上面帮助非常大，当然在这个过程中我们可以锻炼出来另一个能力，通过标题可以试想标题下面的文章内容是些什么。
首先，家长要引导孩子把每天做题时遇到的不认识的字做上记号，家长再把这些字组成词语整理到生字本上，并给每个字标上拼音。等孩子做完题以后，家长就可以让孩子逐一读出每个字的发音。同时，家长还要把每个词语的意思告诉孩子，并让孩子反复读这些词语，直到能准确发音，并用自己的语言进行解释。
其次，家长要引导孩子指读题目，不仅要让孩子用手指着题目上的每个字，逐字逐句地读过去，还要让孩子用自己的语言解释题目的意思。家长这样做就能发现孩子还有哪些不认识的字，并帮助孩子把不理解的部分解释到位，让孩子彻底读懂题意。此外，家长还要引导孩子把题目中的关键字词圈出来，并反复读这些内容，直至能想出解题的方法。
再次，家长要培养孩子的阅读习惯，每天的阅读时间不能少于半小时。当然，家长最好能陪孩子一起阅读，因为这个年龄段的孩子识字量少，理解能力差，家长可以帮助孩子解决阅读中遇到的困难。同时，家长还是要让孩子用指读的方式进行阅读，把孩子不认识的字词的发音和意思告诉孩子，这样做就能帮助孩子增加识字量，提高语言理解能力。
2、尤其做填空题，文字较多，孩子不认识的字家长可以告诉孩子，让孩子就一道填空题，多读几遍后，再让孩子作答。这样做既培养了孩子的读题能力，还能培养孩子的独立思考能力和逻辑思维能力。
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1、首先，我们应该做的是读懂题意是正确解题的根本。
任何一道数学题，哪怕就是口算题，也需要孩子看清楚题目，更不要说纯文字题目和只有题图的题目了。只有完全读懂题目，知道问什么，才能让孩子在大脑中建立起解题的逻辑思维，而后有步骤地进行列算式和计算。但是小学生由于读题时专注力能力有限，往往会在读题时缺乏足够的耐心，再加上平时养成做事不完整的坏毛病，很容易让孩子们在读题这个环节中产生急躁心理。图快是儿童常见解题行为特点，而图快的结果就是容易出错。为此，家长和老师们必须要充分重视对孩子们进行正确读题的训练，才能减少出错的机率。
2、千万要记住重视读题可养成解题的好习惯。
家长千万别小看对孩子进行读题好习惯的训练，这是让孩子从小养成做事一丝不苟的根本。如果在小学阶段孩子们能够从数学学习中养成读题的好习惯，到了初中和高中，甚至到大学里，这些好习惯都会让孩子从学习中受益。纵观那些成绩优秀的学霸孩子，无一不是家长下大力气在家里认真培养孩子良好的学习习惯。我们都知道好习惯需要长期坚持，从入门掌握方法，到熟练巩固，需要有定的周期，当长期的学习习惯养成后，会让孩子养成按部就班解题的意识，这便是下意识。为此，只有重视读题，才能让孩子迈好数学解题的第一步。
3、要让孩子知道读透题可减少粗心大意现象。
读题的过程中，非常考验孩子的耐心，但是孩子们又最缺乏耐心，尤其是对于小学生来说，由于玩的心思较重，常常会想着赶快写完作业，然后好去玩，于是便会为了写作业而写作业，根本不管正确与否。当孩子完全不顾写作业的正确率时，就会随处可见粗心大意现象。就拿读题来说，如果孩子注意力随时溜与，就会读题时丢字或词，就会出现一句话读不完整，甚至有时会跳行读题等。而这些不良习惯如果不加以矫正，孩子会始终带在身上，根本不可能在考试中考出好成绩。为此，家长必须要在平时对孩子进行引导，讲明利害关系，结合孩子渴望好出好成绩的上进心，进行激励性教育，既而让孩子清楚粗心大意的危害性。
通过已经做过的题教孩子读题。拿孩子做过的提问孩子，无论题做得对还是错，先让孩子说出他理解的题意；然后指着题告诉孩子题目中的字是怎么读的。特别是一些做错的和不会做的题，一般这种题都是孩子不理解题意；这时可以指着题目中关键的几个字教孩子去认，这种情况下孩子认得更快。
2、示范必要的读题技巧
在校时，老师会读题，那么在家家长也要给孩子读题。读题的技巧和方法也是孩子能正确读题的关键。要先读清题号，做到不漏题;然后要读清题目的每一个字。做到不读半截题目;保证一个问题读完整再去思考，不要听一半就写;多个问题可以分开读，一个一个问题解决：题目中关键的字词可以在头脑中提醒自己注意，例如，可以通过重读，划线的方法提醒自己。较难理解，或者较长题目可以采用家长读题，孩子复述的方法。保证孩子听明白。掌握了好的读题方法，离成功解决问题就近了一大步。
3、引导孩子多识字
在不会读题的孩子中，有一部分是题目中的个别汉字不认识导致的理解障碍。因此，平时家长可以有意无意地引导孩子在生活中识字。比如看到广告牌、日用品说明书等，都可以让孩子读一读。遇到不会的字可以告诉他，并鼓励他读熟，这样在生活中的无意学习更有利于提高孩子的识字兴趣与能力。
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