第一课时：危险在哪里 教学目标： 1、知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全地成长。 3、学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。 教学重难点： 1、学会最基本的紧急求助和自救办法。 2、学会处理危险事故的办法,培养正确对待危险的态度。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险”。 1、课件播放放烟花时发生危险的故事。 2、提问：看了刚才的故事，你想对故事中的小朋友说什么？为什么会有危险呢？ 3、揭题：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？遇到危险怎么办呢？这节课我们一起探究这个问题。 二、小组合作，讨论交流，寻找“危险”。 1、看课件，出示课本插图，找出危险。 2、课件播放P43的6幅图，指名说出危险所在。 3、小组合作，交流生活中的危险。 同学们，生活中的危险不仅仅这些，还有很多。课前，老师已经布置大家去找一找，现在以小组为单位进行讨论、交流，看看谁知道的危险多。 4、班级交流。 针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地点拨。如：打雷为什么不能在树下 5、小结：刚才同学们找出了生活中许许多多的危险，这些危险常常躲在我们身边，一不小心就会酿成大祸。 三、标志展示，情境表演，避开“危险”。 1、课件出示书本44页的图片，认识安全标志。请大家仔细看这两幅图，想一想，图上画的是什么地方？有哪些安全标志，该怎么注意安全？ 2、小组交流安全标志请同学们把它们拿出来，跟同学说说那是什么标志，你在哪看到的。有代表性地请2-3名同学台上展示、说明。 3、课件展示（书本第44页的4个安全标志）老师展示收集到了几个安全标志，谁认识它们？ 4、演一演，认识另类危险： ①课件或者用投影展示这几幅在书本第45页，同学们也可以看书讨论、表演。 ②情境表演，请同学上台表演。 （1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。 （2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？（上学路上，遇到拆楼房；放学了，同学叫你去河边游泳；放学路上，遇到坏人勒索；推门进家，闻到一股浓浓的煤气味；一个人在家，有位叔叔来修水管。）自由找好朋友分组进行表演。 ③班级交流（根据学生回答，课件出示“不能轻易地为陌生人开门”、“不跟陌生人走”、“不随便为陌生人带路”、“不轻信陌生人的话”）。 小结：大家把这四句话读一遍。只有把它记在心间，我们才能远离危险，珍爱生命。 四、卡片制作，架起爱心桥。 动手制作安全爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥。 1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把有色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上安全小常识或遇到危险自救的办法。 2、学生在音乐《祝你平安》中制作卡片。 3、学生互相交换、赠送卡片。 五、课堂总结升华。 危险无处不在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并正确认识许多安全标志，就能远离危险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我们就能健康、安全、快乐地成长！
教学目标 1、让学生知道生活中会遇到危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、让学生远离危险，爱护自己的身体和生命，从而健康安全的成长。 教学重点难点 1、懂得生活中的危险，普及安全教育。 2、遇到危险时能保护自己，会自救。 教学过程 一、课前体验，初步感悟 课前让学生通过观察、体验、询问家长等方式，了解我们生活中存在的各种危险的状况并了解最基本的紧急求助和自救办法。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 师：听着这首欢快的歌曲，老师仿佛看到我们这些小朋友们正安全的走在上学、放学路上。我希望每个孩子都能平安健康的成长。所以，老师想祝福大家健康平安。一起读一遍老师的祝福。 （二）合作学习，体验生活 1、身边的存在哪些危险？ 师：这是一个美好的祝福，然而，在我们生活的中经常会遇到一些危险的事情，上节课我们已经做了调查，谁能回忆起上节课我们都说过哪些危险的事情？ 2、如何避免危险事情发生： 师：同学们发现了那么多危险的状况。其实，有很多危险状况是完全可以避免的。谁想说说，你是怎样避免一些危险事情发生的？ 3、遇到危险怎么办？ 师：同学们有那么多避免危险的好方法，老师希望在同学们在生活中能够按照刚才大家说的那样做，尽量避免这些危险事情发生。但是危险常常就躲在我们身边，危险一旦发生，我们该怎么办呢？你有什么好方法吗？ 师：好的，现在就把自己解决危险的好方法，说给同桌听一听。 （1）两种情景表演： 师：同学们各个都是小诸葛亮，有那么多处理危险的好方法。生活中我们经常会遇到这样的事情，我们一起来看。（点击课件、生读） ①同学的鼻子出血了，我们怎么做？ （鼻子出血的同学怎么做？其他人如何帮助他？） ②同学衣服着火了，我们会怎么做？ （衣服着火的同学怎么做？其他同学如何帮助？） 师：你遇到这样事情的时候，是怎么做的？谁想给大家说一说，也可以边说边做动作表演给大家看。 （2）火海逃生学习： 师：衣服着火了，我们可以像刚才同学们说的那样做。可是。如果发生了这样的事情呢？（点击课件，看视频） 师：发生了火灾，懂得正确逃生方法的人活下来了，而不知道逃生方法的人就有可能被困在火场，葬送宝贵的生命。如果你正在火灾现场，你知道该怎样逃离火场吗？ （3）三个急救电话学习： （急救电话120；火警电话119；报警服务中心电话110。） ①看视频学习： 师：是啊，有些小的危险，我们自己可以处理解决；但是还有些危险，光凭我们自己的力量是无法解决的，这个时候我们需要向他人或者有关部门求救。比如说我们遇到这些危险的事情时。 师：动画片看完了，你从中学到了哪些知识，谁想说一说？ 师：你知道我们在遇到这些情况时，该拨打哪个电话求救吗？ ②三个急救电话应用活动： 活动一：火灾求救电话的拨打表演。 师：同学们学的不错，但是我们会不会运用呢。 师：比如说，我们现在上课的教室突然着火了，你会怎么做？ 师：好！我们现在就来模拟打电话求救的情境，老师来当接线员，谁来给我打这个电话？ 师：那么，我们遇到危险的时候，如何拨打求救电话呢？我们一起来看一看安安小博士是怎么说的。 师：我们拨打求救电话时，一定要先确认拨打号码是否正确，然后交代清楚发生了什么危险，事发地点和现场情况怎么样。 活动二：急救电话120应用表演。 师：还有那么多同学想表演，好，听清楚发生了什么事情，我们再来表演。有一天，你和奶奶一起逛街，突然奶奶晕倒在华城超市路口，你会怎么做？ 1、同桌两人表演。 2、找两生表演。 ③拨打这些电话的严肃性提示： 师：我们已经认识并掌握的三种电话的报警拨方法，那么，在日常生活中，我们能不能随便拨打呢？为什么？ 师：我们一起听一听安安小博士是怎么说的。 （三）生成问题，拓展延伸 师：孩子们，今天我们学会了许多保护自己的方法。可是一年级的小同学刚刚走进校园，他们还不懂得怎样我保护自己。请你把的我们今天学习的知识和小经验写在这张安全卡上，下课后我们把它送给一年级的小同学。 师：大家看，老师也制作了一张安全卡，我的安全卡是送给我们班全体同学的，同学们一起读一读。 师：小朋友真聪明，把这么多好方法告诉给在座的老师和同学们，使大家都增长了知识。我们掌声送给这些同学。 三、课后实践： 1、播放歌曲《祈福平安》 2、这节课就要结束了，在这里，我想把这首歌曲《祈福平安》送给在座的各位老师和所有的孩子们，祝福大家：“一生平安！”
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