你好，大学生是要学中国近现代史的。如果是历史类的专业，是肯定要学历史的。
历史
历史，简称"史"，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
其含义有三:1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科;2.沿革，来历;3.过去的事实。
历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
历史学作为一项学问和百家讲坛真的不一样，没那么“有趣”，其实内里更接近自然科学。正因如此，真正以历史学学术为志业并有所成的极少、极难。
但历史系总会教每个人一样的东西，就看各自修为和兴趣的大小了。
1. 了解（并掌握）历史学学术研究的基本方法。学会搜集、甄别材料（史料和过往研究），组织观点，提出问题，自圆其说。这种能力在别的领域也一样能用到（也许这就是文员喜爱招历史系的原因）；
2. 了解（并掌握）一套（或多套）思维方法。无论是传统朴学还是西方社会史观，都有其相当完整的理路和架构，在文献阅读和综合研究中有所了解并为我所用。比如我们现在基本都认同历史无定论、拒绝脸谱化历史人物、多维视野之类；
3. 了解一些“高阶”历史理论，比如布罗代尔的“长时段”、黄宗智的“内卷”。这些是非科班不教的；
4. 了解一些平时接触少的历史故事（知识）。这部分其实没有你想象的那么多，学术历史最不看重的就是背记史实（有教授说 记它干嘛 查一下就有了 几分钟的事）。不过还是毕竟有一些冷僻的，但在学术上是常识的，比如“猛安谋克”
大学生需要学习历史，在大学之前学生所学校的历史大多是历史大事。 而且历史里面酝酿着很多的做人做事的道理。例如：李世民的玄武门之变，告诉我们这个社会重视利益，若是利益大到一定程度，骨肉相残也并非不可思议。赵匡胤的陈桥兵变，告诉我们要擅于用怀柔的手段解决自己所担忧的问题，而不是暴力，才是明智。这样的事例太多了。 对当代大学生进行中国近现代史教育,是弘扬党的优良传统、保证和促进党和国家事业胜利发展的需要。增进与提高大学生思想政治素质的重要内容与重要手段。 大学主要学习马哲，最好结合实际学习，要让大学生理解实际意义上的马哲运用很难的，可以让他们了解更多社会结构的方面去结合理论运用 以史为鉴可以只兴替无论科技如何发展，历史都是无法代替的。以法律为例，学校中国法制史可以取古今精华，更好的为建设社会主义法治出力。
学史明理、学史增信。历史这门课程从我们小学就开始接触，到了大学虽然有的专业没有历史课，但是并不代表我们没有学习历史，也不代表我们不用学习历史。所以大学生是需要学习历史的。
中华民族有着上下五千年的历史文化，中国也是四大文明古国之一，我国的历史文化渊源流长更是世界一大瑰宝。大学生作为国家未来栋梁之材不光学习专业知识和技能，同时也要对历史进行学习。我们要传承中华民族的优秀传统文化，就离不开对历史的学习和掌握、就离不开对历史经验的反思与总结、就离不开对历史的参考与填补。因此学习历史文化十分重要。
中华历史文化之所以渊源流长是因为其中含有中华民族千年来发生的事情的总结，这些总结中有精彩的神话故事和真实发生的古代伟人建立王朝、开疆拓土的丰功伟业。也有人民生活的水深火热、战争带来的狼烟四起、还有不少能人异士的传奇事迹。这些事情的总结可是让我们在现实生活中遇到困难时有参考与借鉴。让我们遇到困难时不至于手足无措，也让我们做决定时能够更好的预见未来。可以说学习历史更是学习一种亘古不变的大道真理。
大学生需要好好的学习历史文化。学习历史文化可以观古今大事小事，可以增加大学生的见识、提高大学生的阅历。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。这是我国去年党史学习的主题，就是告诉大家只有学习历史才可以通明道理、才可以增加信仰力、才可以看到高尚的德行、才能有坚定的决心和行动力。不光大学生在学习历史，人的一辈子都在学习历史。
大学生是需要学历史的，大一的通识课里就包含了一门课《中国近现代史》，并且学分较高。中国的历史是悠久且曲折的，是现存的唯一文明古国，作为中国人，我们是有一种文化自豪感的。我们曾领先于世界，也曾被侵略者用鸦片与大炮炸开过国门。在历史的长河里有无数的亮点，贞观之治，开元盛世，康乾盛世。还有无尽的瑰宝，唐诗宋词元曲，青铜器青花瓷。各时代的风流人物更是在他们的时代展现风采，诸葛亮料事如神，岳飞精忠报国，陈独秀李大钊同志扛起了新文化运动的大旗等等等等。简而言之，中国历史充满了魅力，值得我们去学习。
大学生当然要学习历史。首先人类不能没有历史。认识历史，是为了更好地了解现实，进而有助于洞察未来，看清历史前进的方向。一个人是这样，一个民族是这样，一个国家更是这样。
古语说历史是一面镜子。马克思也说：历史有时有惊人的相似之处。通过历史事件和历史人物的某些相似性，会给后人一种启迪，从中吸取经验教训，作为借鉴。
从当代来看，大学生走向工作岗位后,将是中国先进生产力的代表者,对当代大学生进行中国近现代史教育,是弘扬党的优良传统、保证和促进党和国家事业胜利发展的需要。
同时历史是不能割断的。如果不了解过去的历史,就会妨碍我们对当前实际的正确认识和对未来发展的科学把握。我们党和国家领导人历来高度重视对青年学生的历史教育,尤其是中国近现代史教育,形成了历史教育与历史研究的优良传统。
