如果一个孩子，上了几年小学，错别字还是很多，就不得不引起家长的重视了。
可以说，这跟孩子的习惯有关，你也可以把这归咎于马虎。但很多事，有其偶然性，也有其必然性，一次写错，叫偶然，回回写错，就成了必然。一个字也错可以说是马虎，好几个字都写错，就是态度和基础的问题了，此时，如果再甩锅给“马虎”，人家可就有些冤枉了。
这事，貌似是孩子自身的问题，但如果刨根究底，找出根源性问题的话，还是跟家长和老师有关。
想想看，平时你们是怎样教育初学汉字的孩子的？
好比孩子在路上看到一个词，尝试认读，第一次读错了，家长没注意或者家长也不会，孩子以后就将错就错了。
书写也是这样，第一印象很重要。我们把这些错误叫形近而误，音同而误，认（写）字认半边，开始都是不熟悉，久而久之就习惯了。不要觉得这是小事情，仔细回想一下，身边有没有那么一位长辈，活了大半辈子了，书写某个字，还是错误的呢？
甚至是老师，有的错误的书写方式和习惯在小学就养成了。
因此，如果家长有时间，在小学的时候，尤其要注意孩子的书写，注意生字的读音、结构和笔顺，发现错误及时修改和练习。
错一罚十，是老师常用的方法。在家也应该这样，家长检查的时候，要特别留神。
因为，写得越多，越不好纠正。
认真检讨一下，如果自己的孩子，到了三四年级，错别字还是一写一大堆，其实是一件很可怕的事情。可怕就可怕在，这些字，其实并不一定都是他现在新学的。有的字可能在一二年级，甚至更早的时间，就会认了。
然而，偏偏写了好几年，就是没有家长和老师督促他改正，或者说没有督促他彻底改正。
你自己对比一下，一个错别字，写了两年再改；
一个错别字，发现了，马上改。
花费的时间和精力，是一样的吗？
不要觉得，这会占用家长很多精力，每天家长和孩子在家，多留出几分钟检查就可以。说白了，这既要求坚持和细心，也看家长的态度和是否重视。
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