帮个忙 关于小学数学课标题的答案

Question

这样几道题没有找到答案
填空：
1.学生学习的过程，既是一个（ ）的过程，又是一个（ ）的过程，从某种意义上来说也是（ ）和（ ）的过程。
2.在第二学段的数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、（ ）、（ ）为主的教学方式，引导学生投入到（ ）与（ ）的学习活动之中。
3. “实践与综合应用”的设置反映了（ ）与教学改革的要求，对于（ ）和数学课程内容的改革有积极的意义，对于改进（ ）有重要的作用，为学生提供了进行（ ）、探究性和研究性学习的课程渠道。
4.要初步培养学生从数学的角度 （ ）、（ ），并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
5.应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（ ）、（ ）、（ ）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。

简答题：
1. 数学教学活动的基本理念是什么？

论述题:
1.结合你的教学实践，重点围绕新课程的三维目标谈谈怎样上好一堂数学课？

2.我们走进课堂听课，常常会发现这样的现象，回答问题好的总是那么几个人，另外的一些学生有的认真听别人讲话，有的则心不在焉。遇到这样的情况，你怎样调整使另一部分学生也能参与你的课堂教学(不单指在一节课上)。

3. 你认为目前数学教学中，学生学习方式的实施过程中存在哪些问题？该怎样解决这些问题？

4.有人说数学课程建设和数学课程资源的开发是课程专家的事，我们只要按教科书的内容教学就可以了，何况我们基层（农村）也没什么课程课程资源。你认为这种观点对吗？请结合教学实际谈谈自己的看法。

5.结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求。
要具体答案 不要大段大段的

Answer 1

面一段对你的好几个问题都适用
小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。

学生是数学教学的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到充分的发展；要关注学生的学习过程，不仅要关注学生观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力的发展，以及运算、空间观念、统计、解决问题等数学能力的发展，更要关注学生在情感、态度与价值观等方面的健康和谐的发展；不仅要关注课堂教学的结果，更要关注课堂教学的过程。

小学数学课堂教学是教师依据数学课程标准的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上，根据学生的具体情况，对教学内容进行再创造的过程。小学数学课堂教学是数学教师的教学技能、教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素质的综合表现 面一段对你的好几个问题应该都适用
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希望你能参考一下

Answer 2

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Answer 3

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Answer 4

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Answer 5

看一下今年出来的课标，还有心理学和教育学就可以找到了，我也是有几个不知道的哦本回答被提问者采纳