如何培养孩子的语言表达能力，怎样训练表达能力

Question

如题所述

Answer 1

四岁如何培养孩子的语言表达能力？

Answer 2

一，想要表达好，就要先学会倾听。

我们的嘴和耳朵是相辅相成的，要想能够表达出来，就要全神贯注地去倾听，但是很多人都忽略了这一点。在日常生活中，我们可以多听听别人的说话，从如何开始到如何讨论，以及如何结束，只有用心去倾听，才能慢慢的接触，自然而然的就将语言的表达能力提高了。学会倾听之后你会发现，你就能细致地体察到别人的感觉，对自己今后的发展也非常有利。

二，将专业知识提高，会提升表达能力。

人们在职场中与同事上级沟通不畅，把工作上的事情不能清晰地表达出来，其实这都是因为他们在专业知识方面有着很多的欠缺所致。要想在职场上混得好，就要提高自己专业知识方面的能力，这显得格外重要。

三，增强自信心，勇于挑战自己。

内向腼腆的人，他们没有足够的自信心，也很容易自卑，在人际交往的过程中，总认为自己没有足够的能力，慢慢的也越来越不敢向外表达。所以增强自信心是非常有必要的，这样有利于挑战自己。

去挑战一下自己想做却从来不敢做的事情，只有迈出了第一步，我们才能迈向成功，即便失败了也不要气馁，总结经验可以为下一次的开始做好准备。

四，多与同事交流，增加说话的机会。

内向的人，他们不爱说话，或许是不敢说话，所以为了提高自己的表达能力，就要勇敢地站出来，给自己增加说话的机会。多参加参加集体社交活动，拓宽了视野，也有利于锻炼自己的沟通能力，并且也可以提高表达能力。

当你接触的人多了，就知道面对什么样的人该说什么样的话，用怎样的沟通方式才能让两者之间更加的和谐。所以在提高自己社交表达能力的前期，我们就要做好一些准备，为了让自己拥有自信，就需要增加词汇量，敢于出去表达自己，最后才能做到水到渠成的地步。

五，多读书，就会拥有更多的选择权。

读书人一直以来都被大家视为人上人，尤其在如今这个世界中，多读书可以让我们在这激流勇进的生活中，有更多的选择权。

语言能力它不是一蹴而就的，而是日积月累不断提高的，多读读书，能够提高自己的词汇量，从而能够改变自己的思维能力，也会影响一个人的语言表达能力。所以我们平时要养成多读书的好习惯，等脑子里有了东西，我们才敢说话，在人际交往中也可以随心所欲地掌控全局，表达自己的想法。

如果家长学会了这些方法，那么孩子在耳濡目染中也会受到影响，以后的情商越来越高。

Answer 3

口头语言表达能力，是思维能力的外在表现，它是交际、学习、工作必不可少的基本能力。可见，从小培养孩子的口头表达能力便显得尤为重要了。我结合自己的教育教学实践，认为训练孩子的口头语言表达能力从以下几方面进行，效果更好一些：一、教师应亲近孩子教师应主动亲近孩子，给予孩子们父母般的关爱，让孩子们对教师有一种信任感、亲近感。在亲近孩子的过程中，教师应进行角色转换，使自己富有童趣，具有童心，和孩子们一起“侃天说地”，甚至一起“数天上的星星”，听小鸟唱歌，看小河舞蹈……由此创设良好的人际语言氛围，在教师的引导、参与下，培养学生敢于表达的习惯和能力。二、教师应多一份赏识赏识是一种爱，一种赞扬，一种默许。当我们用欣赏的眼光看孩子，并且真诚地赞扬孩子时，将会给孩子洒下春雨般的滋润，蕴育无限的语言绿地，也会给他们增添无穷的自信。至此，教师的赏识激发了孩子说话的积极性，点燃了“求知欲”的火把，解开了“表现欲”的绳索，即便是胆小的孩子，也能在赏识的雨露下活跃起来。三、教师应多一些童趣童趣，是孩子特有的童心、乐趣，是他们形象思维、内心世界的外在体现。孩子们因为具有童趣，所以他们天真无邪、活泼可爱，他们因此生活在他们的世界里，而非世俗的世界。所以，教师此时不是“大人”，而是“孩子”，是“懂事”的孩子，他与孩子们交流的语言是儿童化的语言。由此，为孩子们创设了一种宽松愉悦的精神环境，使孩子们生活在浓浓的、具有童趣的、爱的氛围中，师生间没有心灵距离，情感交流如三月融融的阳光。四、教师应创设交际情境教师在课堂教学中创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际氛围，让孩子产生强烈的交流欲望，乐于交流，这是培养学生口语交际能力的重要手段。但是如果只局限于课堂，那不算是全面的培养，我们还应放眼于课外，充分利用祖国的山山水水、虫鸟鱼兽、花草林木来熏陶、感染孩子，启发他们的心智，利用绮丽壮观的自然风光来解除学生心灵上的束缚，使他们的言语变得丰富而多彩。总之，从小培养孩子的口头表达能力非常重要，从一定程度上说，它决定着孩子的思维发展水平，“怎样培养”是方法论的问题，它需要我们去钻研，探索，发展。本回答被网友采纳

Answer 4

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