英语课为什么不发讲义而是要狂抄笔记

课堂笔记固然有必要,但是把所有Language points都用ppt打出来让我们抄下来抄个几页的,又有什么意义呢?都抄的一样的笔记,发个整理好的讲义下去不就行了?这样子就不用课堂上奋笔疾书,可以留心听老师讲课,并且根据自己有疑难的地方着重进行补充笔记。现在英语课只要是讲语言点,就是“记笔记课”。难道这样手抄所有笔记就真能让记忆深刻吗?那怎么解释第二天默写笔记内容默得好多人不过关?
我们学校都是优秀的学生,不用担心所谓“不学”的问题,上课不睡觉,那就肯定认真听讲,上课如果打盹了,借别人笔记抄上,背好,决不会落下功课。在这种情况下,用发讲义来代替传统的一般学校的逼迫学生抄大量笔记的方法是完全可行的。现在的关键问题是,抄笔记和听老师讲课,是鱼和熊掌不可兼得。而抄笔记,往往是一种机械行为,因为要很快抄完,来不及去理解体会,但是如果改成按照讲义来听老师讲课,随着老师的思维去理解这些内容,在理解的基础上记忆,不仅效率高而且记得牢。

不是的 如果是爱学习的同学 那么 做笔记对他们会有很大的帮助的
因为 讲义是针对所有的学生的 所以它在有的地方会很详细 而有的地方会很简略 然而对于英语成绩好的同学来说 这样很不好 因为 他们自己课外会学习英语 而讲义上的很多东西对他们来说无意义 同时其他的同学可能会觉得讲义上的一些东西有的太难 不是他们所能理解的
还有一点就是 笔记是老师写的 老师写在黑板上的原因是他们会作为考试的考点 然而 讲义只是针对英语的一些知识 也就是说针对性不强
还有就是 自己做笔记可以加强英语知识的记忆力追问

啊,我可能没说清楚。首先,我指的是上新课时做的笔记,知识是新的,好同学也需要新知识啊,课外学了都会了还上学干嘛。其次,我们这里做的笔记,投影仪打出来时内容已经较简略,不怎么能再精简,主要是照搬下来,不是可以自己选择抄哪些部分的那种。至于基础薄弱的学生,有了讲义,他们就可以依据自己理解不了的,着重听老师讲课,在旁边做少量补充笔记,帮助理解。如果机械地狂抄笔记,而错过了讲解,那也得不到提高。

追答

你说的也有道理 但是并不是对所有的同学都有用 上新课 其实也未必能学到什么新的东西 只是至少能学到一些新的单词罢了
其实学英语 万不可 盲目地跟着老师瞎做笔记 要做自己不熟悉的英语考点、英语知识的笔记
其次要多做练习 在实践中提升英语能力
还有最好备一个改错本 把自己平时容易错完成句子更正后记在改错本上 平时多看看

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第1个回答  2013-11-27
首先,你真的认为老师辛辛苦苦把那么多种点整理起来给你讲很容易?上课记笔记可以在听讲过程中边学边记,再者老师可以监督同学去记录,避免了有些同学对这方面的不重视,抱着自己有讲义就不用听讲的态度,你不能保证每个同学都像你这么认真地去学习英语,去复习笔记,讲义,那么,就只能去边讲边记,最低限度保证每个学生至少能够记一遍。回到家,还会有很多作业,很多学科等你去复习,速度慢的同学就无法腾出时间,而速度快的同学有些是单纯不想复习,这就造成了第二天默写不过关。目前的应试教育,迫使老师不得不去叫你们记记记,抄抄抄,因为需要应付考试的难关。

咳,好吧我先声明咱是名学生党,抄确实有点累,但换个方位思考,老师想出这么多重点让你抄就真的不用费精力吗?抱歉啊,刚写完议论文。。。貌似有点说教语气追问

首先感谢你打那么多字来回答。老师固然也是很费精力的,但是这是他们该做的事情呀,不是吗?但是老师也要保证学生更有效率地学习啊。再说了,他把ppt用投影仪放出来,和发讲义下去,区别也就在用打印机多打印了几张纸而已吧?

追答

目测问题回到原点了。。。
对于你们这些好学生来说,发讲义更有帮助,但是,对于那些无精力或者无心复习的,发讲义不一定有用了,他们中一部分或许上课可以做到认真听,但下课,放学却根本无暇复习,作为老师也要考虑到所有同学。
需要讲义的话,以前我们老师也是不发的,我们是自己去向老师要材料然后去学校影印室打印的。

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第2个回答  2013-11-27
第一,抄一遍可以加深印象,如果发讲义,部分同学可能看都不看 2,抄笔记可以促使你听课
第3个回答  2013-11-27
发下来你以为有人会看么?
第4个回答  2013-11-27
别人没学是别人的事,自己好好学吧