上海市西南位育中学是中国改革开放以后最早创办的民办学校之一。学校举办者为上海城开集团，是一所拥有58个教学班的大型民办完全中学。学校成绩卓著，有口皆碑，已成为徐汇区和上海市教育质量最高、社会声誉最好的民办完全中学之一。
学校倡导“高雅、务实、至诚、求索”校风，连续多年被评为上海市德育先进单位与上海市行为规范示范校，是徐汇区精神文明单位、上海市群众体育先进单位、上海市科技教育实验基地学校、上海市花园单位。2005年4月学校成为“国际与跨地区鉴证委员会”(CITA)在中国大陆第二所、上海市第一所鉴证中学，赢得中外专家高度评价，完美通过鉴证，西南位育中学毕业证也将得到全世界二万多所鉴证学校的承认与通用。
学校把“一切为了学生的一生幸福着想，为了学生的终生发展奠基，实现学生自主和谐发展”作为办学理念的核心，把“求索教育”贯穿于教育全过程，渗透到学校全方位，打造“新、优、特”的富有活力、特色鲜明、优质高效的品牌学校。学校建立以“机器人”与信息科技为领军的科技活动系列，已获得一系列科技竞赛奖励。2007年被评为上海市文明单位。
[编辑本段]一、学校概况
上海市西南位育中学创建于1993年，是一所全市创办最早的公立转制完全中学，2003年5月已通过创建区实验性示范性学校专家组的初审，历经15年，形成了总校、东校、北校三个校区和留学生部的规模，成为徐汇区重要的优质教育资源。现已拥有教职工总数246人，其中教师193人，特级教师1人，中学高级40人，中学一级81人，中学二级71人。研究生8人，大学本科177人，大学专科18人。54个教学班。学校已有计算机房、语音室、音乐室、美术室、理、化、生实验室，600M2图书阅览室和现代化的多功能的电化室等24间专用教室，并且现代化的多媒体教学设备配备至各个教室，这已在全区领先。
二、科技教育概况
在学校成立至今的几年中，逐步摸索和形成了以机器人制作和科技创新为主线的科技教育特色，培养和涌现了一批热爱制作和创新的学生，历年来也在区、市、全国和世界性的比赛中多次折桂，取得了优良的成绩。同时该校在科技教育其他方面也在不断创新，如在信息奥林匹克比赛方面，近年来屡创佳绩，连续多年夺得了市、全国比赛的多项桂冠；我校连续多年举办了全市性的“西南位育杯”机器人比赛，而且规模和影响不断扩大。
同时在各年级，根据学生特点已选修、社团等形式开展了形式多样、内容丰富的科技教育活动，将科技教育渗透到了广大的学生群体之中。
三、学校科技教育理念、特色及成果
1、科技教育理念
该校一贯坚持办学不能唯升学率，不是办“文凭班”，而是育人。因此西南位育中学科技教育的理念就是：将科技教育作为提升学生综合素质的一个重要方面。为此每年学校都会为科技教育投入十几万的资金，正是在这样的教育理念和资金扶持下，该校才能在科技教育方面取得丰硕成果。
[编辑本段]二、特色
反思十年中科技教育的载体和模式，该校的科技教育也经历了兴趣小组的规模化，兴趣项目的多样化等一系列过程。如：头脑奥林匹克、船模、航模、热气球、摄影、摄像、编辑、折纸、机器人、象棋、桥牌、计算机、绘画、医护急救、生活中的化学、植物克隆、魔术、水火箭等等，从科技教育的内容、范围、形式上看热闹非凡。但经过总结十年的科技教育经验，反思学校科技教育的特色，思考未来学生发展的需要，学校对科技教育提出了以机器人为载体的科技特色模式的构思，并在实践中取得了较好的成绩。在近两年来，我们从机器人的教学实践中不断反思和总结，特别是课程的设置、教学对象、教学器材、教学目标、教学评价等方面进行了调整和实践，目前已形成了一套行之有效符合学生特点的教学模式。
以智能机器人为龙头，研究性学习为主体，兴趣小组为基础的科技教育模式已在我校初具规模，学生的参与率，从点到面逐年升高，科技教育的重要性（性质、地位和作用），已在全校师生中扎下了根，多年来的科技教育可从以下几个方面得以体现。
1、 科技教育的龙头
━━智能机器人教育系列。
结合我校的特点和家长的期望，我校对科技技能的普及立足于智能机器人的开发和利用上，学生在学习过程中，既动手、又动脑，而且在计算机语言的编程上又起了入门的作用，为学生进入更高一级学校的学习打下了基础，培养兴趣，学校在普及智能机器人上严格按循序渐进的原则，目前在我校已初具一套行之有效的模式。
兴趣的激发：在预初年级中以选修课的形式，学生自愿报名参与、 采用乐高公司的产品，以积木的形式组装，图形连线 的形式编程，非常适合预初学生的特点，从学生参与 面来看，逐年提高去年参与人数为40人，今年达109 人。
技能的普及：在初一年级以必修课的形式进行，达到普及作用，以 单片机为载体，通过学生以焊接组装，下载程序，自 编程序，达标考核，以此起普及的作用。
研究性提高：针对前二项中涌现出来的智能机器人爱好者，学校以 兴趣小组的形成，从初二、初三、高一、高二以学生 中选择积极分子，组织他们研究性、创造性开发。目 前此类研究性小组有四类：乐高小组（7组），单片机小组（2组），能力风暴小组（2组），未来之星小组（2组）。
2、 科技教育的主体
━━研究性、拓展性学习
结合二期课改的要求，学校非常重视研究性学习的落实工作，专门安排一位教导副主任负责，有专项计划，在初二、高一、高二中全面铺开，列入课时计划内，采用的模式如下。
理论学习阶段：以班为单位，由辅导老师进行辅导，学习研究的方 法，如何选题、收集资料、列计划、调查、实验、撰写论文等，此项工作一般为一学期。
确立课题阶段：以班为单位、分组讨论、选择课题、收集资料、确 定课题，按课题涉及的学科分类，确定辅导老师。
研究性阶段：由辅导老师负责指导，学生实验研究，收集数据。
结题阶段：由辅导老师负责指导，学生论文的撰写。
科技教育的基础━━兴趣小组
学生科技的爱好，在于兴趣的激发。因此，我校兴趣小组在各
学科中全面开展，以培养他们多方位的人才，在实施过程中，学生对科技的爱好，不亚于对学科知识的爱好，目前我校的兴趣小组已成了科技一支独秀，学科类百花齐放的格局，每年兴趣小组，在预初、初一年级中以选修课形式开设的有30多个，科技类的有15~18个，占50％以上，利用课余时间开设的兴趣小组有五个，乐高、单片机、能力风暴、未来之星四种智能机器人小组和计算机网络小组。
3、科技成果
多年来，我校的科技教育点面结合，普及与提高相结合，活动与竞赛相结合，特别是智能机器人，为我校的科技教育构建高原、构筑高峰打下了基础。智能机器人的制作和编制程序已在校内得到了普及，学生参与率达80％以上，同时也涌现了一批积极分子，参与区、市、全国的各类竞赛，并获得了优秀成绩。
在科技教育过程中也涌现出像叶新建老师这样一批优秀的科技指导教师，从2000年利用课余时间着手创办学校第一个机器人课外辅导班以来，历经8年风雨，如今的机器人班早已不在，取而代之的是拥有徐汇区优秀社团称号、上海市闻名的西南位育机器人社。在机器人课程的带动下，学校的办学蒸蒸日上，培养出了一大批科技小明星，成果、获奖无数。06年西南位育科技团队共获得国家级科技竞赛奖项6项、市级奖项26项、区级奖项4项，获奖人次不完全统计共达60多人次以上；07年再获国际级科技竞赛奖项3项，国家级奖项1项，市级奖项11项，区级奖项2项，获奖人次不完全估计达30人次。更何况还有明星中的明星，刘欢、冯思远、薛晟杰、李晶、龚章孝文同学包揽第一届至第四届上海市青少年“明日科技之星”和“科技希望之星”的称号！
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