如何培养英语口语的表达能力

Question

如题所述

Answer 1

我国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说明了兴趣的重要性。只有同学们对英语口语表达产生浓厚的兴趣，才能使同学的在英语口语的练习中有所起色。再次建议同学们可以进行一些短剧表演、小组对话、讲英语小故事 、学唱歌等多样化的英语口语表达活动，这样才有不断的表达机会，不断有新的刺激，同时也做到了培养对英语口语表达的浓厚兴趣。
　　1．Theme-based Method 以一个英语主题为基础的练习法，使说和写的练习更为有序，目的更为明确。比如自我介绍就是一个主题。在学习自我介绍的范例后，必须达到自我介绍的目的。要选择与自己生活相关的主题进行练习。
　　2．Recitation Method 背诵是英语学习和知识积累的过程,也是练习英语语音发音、节奏、连贯、停顿以及换气的有效方法。你可以选择喜欢的英语材料朗读、背诵。选择的英语材料最好有录音，并且要英语语音语调纯正。
　　3．Question&Answer Method 能够有效的用英语提问是与人交际的基本功。提问可以是用英语口语的也可以是书面的，可以自己练，也可以和同学们一起练。在英语口语练习的过程中，质和量是十分重要的，要尽量做到准确。
　　4．Step-by-step Method英语学习要循序渐进。同学们可根据自己的英语水平练习主动技能，由简单到复杂，由字词句到英语口语对话和英语文章，一步一步地练习
　　5．Quality Method练习一定要有量化目标。最好是要制定每天，每周的计划，按计划实施。每晚睡觉前检查自己是否完成了当天的练习计划，如未完成，查寻原因，调整计划。
　　只要循序渐进，持之以恒，相信同学们的英语口语表达能力的提高指日可待。

Answer 2

1 多模仿，不管是什么英文都去模仿，比如说英文歌曲，还有英文电视，等等你学他们怎么说话。 2 反复练习，一句话你多说几遍，说到你能顺口溜了为止。 3 大胆运用，你见到有人说英语你就上去和他交谈，在中国除了老外之外说英语的都是在学习的吧，正好有个机会，不管是说都不放过。 4 要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。 5 如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。 特别提醒：勤学苦练+听说读写+重复]

Answer 3

你好，很高兴为你解答：提高口语练习法则6条第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 　　第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 　　第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 　　第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 　　中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。 　　以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。 　　再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。 　　最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润  如果你需要雅思学习资料和雅思备考资料可以在百度HI里和我沟通，我传给你~~]

Answer 4

1.看英语电影既是练口语,又是练听力的. 2.和外国人交流(有opportunity的话) 3.自己对自己乱说,每天给自己一个话题随便什么subject,好象这有点疯狂,但我就是这样的,说个话题不间断一个人再安静的角落说15到30 分钟 4.买本关于口语或情景对话的书,背诵其中内容 5.看 cctv 9的新闻,最好是那种语速超快的英语天气预报那种,因为你听的懂了,应该也会说了,我对我同学讲,听力和口语是相辅相成的,都同样的important. 6.买或下载voa 或 bbc 的外国新闻资料 7.要练好口语,只能下苦功夫,没捷径可言! 8.四级,六级 以词汇为中心,阅读,听力为主要的,口语才更实际,更重要,因为四,六级是一纸成绩单(也同样重要)而口语是打交道用的. --Steven]