《传播学史——一种传记式的方法》是一本不可多得的好书。这部50万字的著作内容丰富翔实，语言浅显生动，传记式的写法更是把历史变得充满趣味和人情味。从E·M·罗杰斯的笔下，我了解到了传播学的建立和发展，也看到了大师们的人格魅力和传播学的丰富多彩。 读完全书，我对传播学发展中的一些现象感受颇深。 首先是二战对传播学的影响。这表现为两个方面，首先是希特勒的法西斯统治把众多的学者“赶”到了美国。事实上，如罗杰斯所言，进化论、精神分析理论和马克思主义这三大起源都来自欧洲。而二战更是把欧洲的人才直接聚集到了美国的土地上，大大推动了传播学的建立。另一方面，战争中的宣传分析（如拉斯韦尔的战时宣传研究）是奠定传播学效果研究的基础之一。 其次，传播学植根于肥沃的社会科学土壤，呈现出显著的跨学科特性。传播学早期学者许多都是社会学、心理学、政治学等各学科的顶尖人物。例如，传播学著名学派之一芝加哥学派就非常鼓励观点的多样化，在方向上也是相当跨学科的。 第三，传播学研究中的主流与非主流需要我们的注意。媒体效果研究的传统是由拉扎斯菲尔德开创的，这一传统成为了美国大众传播研究的占有统治地位的范式。侧重效果研究使得传播学有了一种连贯性，但如罗杰斯所言，这一研究方向“是以牺牲未被采纳的那些路线为代价的”。例如，帕洛阿尔托小组的关系传播学观点是控制论的、生态学的，以系统论为基础的，不适合在传播学占统治地位的认识论。此外，大众媒体的所有权和控制权、宏观层次上的问题、双向互动的效果都被忽略了。如何正确面对传播学中的主流和非主流，是值得我们认真思考的。 另外，书中还有一些很有意思的细节。例如，罗杰斯在书中提到，许多传播学学者缺乏必要的数学技能，导致控制论没有对传播学产生多少影响。这一生动的事实表明，就像历史的发展一样，传播学科的发展是一个必然性和偶然性交织的过程。
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