一年级的孩子如何培养语文阅读能力？

Question

一年级的孩子如何培养语文阅读能力？

Answer 1

1.一年级孩子的阅读，最重要的就是把课文读正确读流利。

孩子需要借助汉语拼音读准字音的基础上，通过多种形式的反复练习朗读，做到不读破词，不拖长音，能够正确，流利地朗读课文。

一年级的孩子读课文的时候要读出声，最好是大声的朗读，这样可以通过朗读培养孩子的语感。

一年级的孩子默读是很困难的，不要强求一年级的孩子默读，默读会扼杀孩子的阅读兴趣。孩子喜欢出声音的读，那么就出声音吧。

只要是读，肯定比不读强。阅读能力，必须在读的过程中培养。

2.激发孩子的阅读兴趣，引导孩子进行大量的课外阅读。

在一年级语文教材中，有专门的快乐读书吧，来引导孩子进行课外阅读。

家长可以多给孩子买些课外读物，让孩子有书可读，这样在学校快乐读书吧的学习的时候，孩子才有可汇报的读书内容。

一年级的孩子刚刚学汉语拼音，基本上也不认识字，所以在读的时候，家长可以多买一些绘本故事，在家中家长读给孩子听。

孩子在进行大量的课外阅读的时候，也能够增强自己的识字能力，从而大量地识字，有能力提前读书。

在一年级上册语文教材中，第一单元和大人一起读的栏目中，就是需要家校之间的密切配合。孩子可以借助听一听，唱一唱的方式，在有趣的听唱活动中和大人一起读儿歌，从而激发孩子的课外阅读的动力，体验“我能读”的成就感。

在家庭的阅读中，大人可以跟孩子一起分角色朗读，或者一起演一演绘本中的故事等多种多样的形式，来增强孩子阅读的趣味，让孩子一开始就体味到和别人一起阅读的快乐。

3.鼓励孩子模仿课文中简短的短语和句式。

有很多家长觉得孩子读了不少的书，可是孩子的阅读理解能力还是很弱，语文成绩还是不好，那是因为读得不够深入。

例如，在一年级上册有一篇写景的散文叫《秋天》。这篇课文抓住了天气，树叶，天空，大雁等事物的特点，描写了秋高气爽，黄叶飘落，北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。孩子会读会背了，还可以模仿文章中的句式练一练说话。

文章中的句子“天空那么蓝，那么高。”可以让孩子也用“那么……那么……”的句式练习说话。

文章中的句子“一会儿排成个人字，一会排成个一字。”是写大雁南飞时的情形。“一会儿……一会儿……”表示变化快，写得特别形象。也可以让孩子用“一会儿……一会儿……”的句式练习说话。

这样在读的过程中学习语文，提升孩子的语文素养。

Answer 2

多给小孩看一些故事书，教他念，最重要就是要多认识字，字认识了就好办很多了，数学也不会被拖累，因为解决问题需要懂字才知道该怎么做。

Answer 3

这个时期的孩子注意力不够集中，自制能力比较差。你可以每天晚上由家长陪同孩子阅读一些故事书或者图画书养成孩子的阅读习惯。阅读贵在坚持，不要中途放弃。

Answer 4

多听多看文章了，耳濡目染，慢慢积累！

Answer 5

一年级的孩子最重要的是字词和拼音，把字词识记好,并且阅读一些简单的带有拼音的书籍。书籍最好是带图的绘本，为一二年级的看图写话做铺垫。绘本对于孩子阅读能力和观察能力的培养都有好处。《我爸爸》《我妈妈》，适合低年级的孩子读。可以考虑报一个北京新东方小学全科教育的小学语文班，先进的教学理念 精细的作文批改。可以帮助孩子更快的打好一年级语文基础。