一所大学占地面积3500亩在中国来说不算大,属于中等的水平。大多数学校面积都不大,一般在几千亩左右,战绩面积大的学校能达到上万亩,如江西农业大学,面积为16000亩。
学校的大小不是衡量一所学校好坏的关键因素,主要是教室的教学水平和学生的质量等,一般来说,学校越大,学校的综合实力会越强。
扩展资料:
国内校园面积比较大的学校
1、中国民用航空飞行学院
中国民用航空飞行学院位于成都平原的腹地——四川省广汉市,是中央部属高校、被誉为中国民航飞行员的“摇篮”、中国民航管理干部的“黄埔”。
占地11082722平方米,作为亚洲最大、世界知名的“蓝天大学”――中国民用航空飞行学院,为新中国培养输送了占中国民航直属航空公司总数90%以上的飞行人才和大量的其他高级工程技术人才。
2、江西农业大学
江西农业大学位于江西省省会——英雄城南昌市,是一所以农为优势、以生物技术为特色、多学科协调发展的多科性大学。
占地面积11042208平方米,是一所以农林学科为优势,以生命科学为特色的多学科综合发展的多科性大学,具有博士后科研流动站、博士后科研工作站,博士学位授予权,是中国首批具有学士学位、硕士学位授予权的教学研究型大学。
一所大学占地面积3500亩在中国来说不算大,于中等的水平。大多数学校面积都不大,一般在几千亩左右,战绩面积大的学校能达到上万亩,如江西农业大学,面积为16000亩。
学校的大小不是衡量一所学校好坏的关键因素,主要是教室的教学水平和学生的质量等,一般来说,学校越大,学校的综合实力会越强。
大学现状
管理
制度政治化
中国大学是学术单位和政府部门的结合体,大学政治化还表现为对高校要求毕业生的就业率,在办学上,20 世纪50 年代按照前苏联的教育模式进行改革,办了很多专业性的院校。
管理企业化
依照市场经济的逻辑来管理大学,中国大学的管理因此越来越企业化,其特点是将培养的学生界定为“产品”,一切行为按“投入产出”的概念来进行,搞批量生产,这种管理模式的特点是整齐划一,一切按“标准”进行考核。
企业现在为了节约成本和提高利润把本应由企业完成的职业培训转嫁给了大学,大学由于实行了市场化再加上按企业模式管理教育,大学已变成了职业训练所,大学跟着企业转,设置相关的专业,培养相应的学生,目的就是使学生毕业后能找到工作单位,这样就可提高就业率。
教学
教学机械化
以市场化、企业化为逻辑的大学教学也变得机械化,其特点是将“教学要素”转化为“生产要素”。
教学计划的安排、教学方法的运用、学生的管理、考核标准的制定等无不体现出这种“刚性”的特点,形成一种教师是装配线上的“装配工”,学生是装配线上的“零配件”,管理人员是装配线上的“工头”的状况。
专业市场化
大学设置的专业越来越多、越来越细、越来越按市场经济的需要来设置,市场经济的核心是剥掉了文化品味的赤裸裸的利润追逐。对这个问题纽曼早就有过反驳,他指出:“有些人主张,教育应限于某个特定的狭窄的目标,应规定明确的任务,可以估量,也可以测定。
付出多少代价就应以实物的形式得到多少回报。使教育及训练‘实用’。‘实用性’便成了他们的口号。他们沿着这样的逻辑自然会问:为大学而花钱,得到的结果是什么?”
以上内容参考:百度百科-大学
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