儿童是神秘和强有力的，并且在他们中隐藏着人性的秘密。
——玛利亚.蒙台梭利
1、敏感期的起源和定义
在蒙特梭利《童年的秘密》中有这样一段描述：荷兰科学家雨果·德弗里斯在动物身上发现了这些敏感期，可是在我们的蒙台梭利学校里，我们发现在儿童身上也有这种敏感期，并且可以应用于教学上。
荷兰科学家雨果·德弗里斯在研究蝴蝶的生命过程中发现，蝴蝶刚破茧时受到光的吸引，会爬到树的顶端，因为树顶端的叶子会比较嫩，适合它们还没有发育健全的口器。然而，当它们口器发育强壮可以吃老叶之后，就不再被光照所吸引，会从树顶爬下来。所以，他推断蝴蝶有一个被光照吸引的敏感期，但是只持续在它们口器不强壮的时期，一旦不需要了，就会消失。德弗里斯把幼虫这个时期的特点，尤其是生物这个时期的特点称为敏感期。蒙特梭利就借用了生物学上的这个概念来阐述幼儿的敏感期。
蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童成长发展也存在着敏感期，她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似，蒙氏将其称为敏感期。
敏感期的定义：是在某个时段内，儿童受内在生命力的驱使，专注身边某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
通俗说就是： 在孩子的成长过程中，他会在连续的，多个短暂的期间内，对某些知识或技巧有着强烈的兴趣，会不断反复来做，对其它的东西却完全不搭理。经过这段时间，孩子的某种能力就得到了发展和提升。
2、敏感期的威力
那通过起源，大家可以发现敏感期也叫生命的驱动，是自然赋予孩子特别的礼物。敏感期到来的时候，与敏感期相关连的能力将会得到最大化的学习。我们来举例，比如孩子6-9个月是孩子爬行的敏感期，孩子就会热衷于爬行，并且很快获得爬行的能力，达到爬行的最高境界；可如果错过了这段时期，你怕孩子弄脏，总是放在婴儿车里不允许孩子爬行，到了1岁了再教孩子爬行，即使有再多的爬行刺激，爬行也不会很好。我们的孩子0-6岁之所以学习速度那么快，0-6岁被称为天赋才华的阶段，就是因为这个阶段有很多的敏感期，孩子有内在的驱动，学习就会超快速。
也就是说到孩子的运动敏感期，孩子内在就有这种运动的敏感力，驱动他很好掌握这项技能，到了孩子的阅读敏感期，孩子就有阅读的生命驱动力，让他特别热衷于阅读。一旦我们把握了孩子这段关键的时期，很容易让孩子达到他生命中可以达到的最高水平。那如果我们错过了呢，后期费尽九牛二虎之力，都无法达到人生应该达到的最高水准。
当你认真来连接学习你会发现，当我们孩子内在的敏感力出现的时候，我们正确地满足了孩子就会非常了不起，我们错过了就会很糟糕。比如我们错过了孩子行走的敏感期，没有充分满足孩子，那孩子2岁就不会跳跃，大运动能力就会迟缓，迟缓了就会胆小怯懦啊，就会觉得我不行，我勇敢不起来，我知道我不行，孩子就会不自信，引发一系列的问题。
所以敏感期是不是一个好东西呢，当然了！它是孩子生命早期，大自然赋予孩子的一种非常强大的礼物，因为孩子敏感期到来，我们的孩子轻而易举地就能学习速度很快，掌握一种技能，掌握一种生命能量。因此父母学习敏感期，真的是能很轻松打开孩子生命之门。所以这一篇章，就是帮助大家掌握敏感期的智慧，用敏感期这把金钥匙，打开孩子的心灵之门，打开孩子的智慧之门。所以如果你看到这里，替孩子感谢你的认真学习，因为你的认真学习可以真正帮助孩子打开这些门，会让你通晓方法，真正会为你打开孩子的心灵智慧。
3、敏感期的分类
蒙台梭利对儿童的敏感期行为进行了系统地观察和研究，她把儿童必然会经历的敏感期可以归纳成下列九种：
1.）感官敏感期（0～6岁）: 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求
2.）语言敏感期（0-6岁）：从婴儿开始，他就会注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声，这是就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
3.）秩序敏感期（2～4岁）： 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
4.）对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。
5.）动作敏感期（0～6岁）:两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作的训练，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。
6.）社会规范敏感期（2.5～6岁）:两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
7.）书写敏感期（3.5～4.5岁）:蒙台梭利发现孩子的书写敏感期早于阅读敏感期。当孩子喜欢拿笔涂涂画画的时候就是孩子书写敏感期到来的时候。孩子进入书写敏感期一般需要经过用笔在纸上戳戳点点，来回画不规则的线条，画不规则的圆圈，书写规整的文字等几个阶段。要维持孩子的书写激情以及提高孩子的书写技艺，父母一定要对他书写的行为给予肯定和赞赏，并且尽量为他提供丰富的书写材料。这样才能充分调动他的好奇心来延长孩子练习书写的时间。实际上，如果父母给孩子创造出充满了乐趣的书写环境，他的书写敏感期就会提前出现或者爆发得更为猛烈。
8.）阅读敏感期（4.5～5.5岁） 孩子的书写能力与阅读能力虽然比较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯。9.）文化敏感期（6～9岁） 幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
九大敏感期又包含了若干小项，比如文化的敏感期，就包括舞蹈音乐艺术美感等等，运动敏感期的话从出生到孩子爬的敏感期到走路的跳跃的，都是动作的敏感期，所以敏感期实在非常多，有六十多个小项。
很多敏感期，我们只需要顺应儿童成长的规律，给他充分体验的机会，满足孩子的不断重复就可以让孩子得到好的发展。比如到了孩子走的敏感期，孩子就是喜欢拉着你的手不停走，爬楼梯，上上下下，那这段时间你充分满足他，很快他就学会了走路。
但是我们也发现了一些特别的敏感期，特别是孩子在2岁3岁4岁的阶段，很多父母会会说孩子到叛逆期了，不听话了，甚至咬人打人，你跟他说什么他都说不，还有孩子到了模仿敏感期了，什么都学，说脏话骂人，能不能满足呢？还有我知道要满足孩子口的敏感期，我知道要满足，可是我做不到啊，我做不到让孩子什么都往嘴巴里塞。
所以在接下来的篇章里，我们会把重要的敏感期进行讲解，每一个章节里，都让大家拿到一把敏感期地金钥匙，让大家打开孩子的生命之门，让大家能更高效地落地，让我们真正了解孩子，打开孩子的人生通道。如果可以给这一把把金钥匙进行标价的话，我们一把更比一把贵，所以请你一起认真来学习。
敏感期真的很重要，敏感期真的很强大，让我们一起学习，让养育孩子轻松不费力，让孩子成为我们最大的财富。
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