十二年制义务教育即将到？不知这个消息从何而来，官方媒体没有看到任何蛛丝马迹。不过如果是真的，笔者倒是乐观其成！
根据我国教育法的规定，我国现阶段的高中教育还没有实行义务教育。目前，只是在个别省份的个别地方实行了高中义务教育。
全国绝大多数地方还是实行的九年制义务教育。国家已经制定计划，教育部表示，预计到2020年，全国都将实现12年义务教育，也就是把高中纳入义务教育。义务教育需要国家在经济上投入更多，所以需要循序渐进，目前已经有部分省市已经实行了十二年义务教育。学生取消中考，学习负担应该会有所减轻。
实施义务教育是利国利民的大好事，结合我们目前义务教育的现状，笔者认为义务教育倒不一定是越长越好，相较于时间长度，笔者认为在另外几个方面需要改进。
实现真正的免费教育。免费不是指家长完全一分钱不掏，像生活费、书本资料等必要学习成本家长还是应该自己出。现在的义务教育学校本身并未收费，但在校外，类似补课辅导班层出不穷，花费巨大，比校内费用的有数量级的差别。这类培训，如果确实是家长为了增强学生综合素质的自主选择也无可厚非，但现实是很多辅导班的目的并非如此。事实上给家庭增长了很多不必要负担。
最大程度地教育公平。公立学校是公民实现受教育权利的最基础保证。众多公立学校大致在同一水平是教育公平的客观要求，如果还要分个三六九等则与公平不符。我们现在的公立学校，多采取随机摇号，就近入学的方式，较之过去有了很大的进步。但是，随机选择也好，就近入学也好，也都是准入环节的措施，带有一定的偶然性。要实现真正的公平，打破校际藩篱，让教育资源尤其是教师资源在学校间平衡流动才是关键。
实现真正的免费教育。免费不是指家长完全一分钱不掏，像生活费、书本资料等必要学习成本家长还是应该自己出。现在的义务教育学校本身并未收费，但在校外，类似补课辅导班层出不穷，花费巨大，比校内费用的有数量级的差别。这类培训，如果确实是家长为了增强学生综合素质的自主选择也无可厚非，但现实是很多辅导班的目的并非如此。事实上给家庭增长了很多不必要负担。
最大程度地教育公平。公立学校是公民实现受教育权利的最基础保证。众多公立学校大致在同一水平是教育公平的客观要求，如果还要分个三六九等则与公平不符。我们现在的公立学校，多采取随机摇号，就近入学的方式，较之过去有了很大的进步。但是，随机选择也好，就近入学也好，也都是准入环节的措施，带有一定的偶然性。要实现真正的公平，打破校际藩篱，让教育资源尤其是教师资源在学校间平衡流动才是关键。
注意因材施教，教育多元化。现在学生的压力是从高中到幼儿园，一层一层向下传递，且是在一个统一标准的升学体制内进行。从根本上破除这种压力的途径，还在于建立一个多元化的教育上升的体系或者途径。这可以参考韩国的“特色高中”等模式建立较为立体和互相融通的教育体系，为孩子在横向上提供更多的求学路径。
（欢迎关注一下！）
在大部分发达国家，十二年制义务教育已经实施多年，并且取得了许多积极的效果。这种教育制度延长了学生的学习时间，使他们更有机会接受更广泛的知识和能力培养，提高了整体受教育水平。
在中国，几年前便有消息称将逐步实施十二年制义务教育，以适应社会发展和人才培养的需要。然而，具体的实施时间和步骤还有待进一步确定。目前，中国的义务教育为九年，分为小学、初中两个阶段。
如果实施十二年制义务教育，将会延长学生在学校承受学习的时间，为他们提供更多的发展机会。同时，这种改革也需要配套的政策、资源和师资支持，以确保教育的质量和公平性。
然而，实施十二年制义务教育也存在一些挑战和争议。一方面，延长学制可能会增加学生的学业负担，给学生和家庭带来压力。另一方面，这种改革需要大量的教育投入和改革措施，如增加教室、拓宽教育资源、改善教师培训等，这些都是需要耗费大量时间和资源的。
总之，十二年制义务教育是一项重要的教育改革，被视为提高人力资本和整体教育水平的重要举措。然而，具体的实施时间和步骤还需进一步研究和讨论，并确保教育的质量和公平性。