小学五年级数学《点阵中的规律》课件【三篇】

Question

如题所述

Answer 1

【#课件# 导语】数学教学课件的应用与其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的数学教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富数学教学内容，深化数学教学的内涵。下面是 考 网整理分享的小学五年级数学《点阵中的规律》课件，希望对你们有帮助！
小学五年级数学《点阵中的规律》课件篇一
教学目标：
1. 能在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会到图形与数的联系；
2. 发展归纳与概括的能力；
3. 了解数学发展的历史，感受数学文化的魅力。
教学重点：
引导学生发现和概括点阵中的规律
教学难点：
寻求多种解决问题的方法，体会图形与数的联系
教学过程：
一、创设情境，生成问题
1. 观察图形中的规律
2. 观察一组数的规律
3. 出示点子图
二、探索交流，解决问题
1. 渗透不同的观察方法
2. 小组探究
3. 小结
4. 揭示点阵
三、巩固应用，内化提高
1. 试一试
2. 拓展延伸
四、回顾整理，反思提升
板书设计：
点阵中的规律
1、正方形点阵
2、长方形点阵
3、三角形点阵
4、其它点阵
小结：在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会到图形与数的联系，感受数学文化的魅力，同一问题有不同的思路和解决方法。
小学五年级数学《点阵中的规律》课件篇二
教学目标：
知识与技能：能观察发现点阵中的规律，体会“图形与数”的联系。
过程与方法：发展归纳和概括的能力。
情感态度与价值观：感受“数形结合”的神奇之美，并获得“我能发现”之成功体验。
教学重点：
探究发现点阵中的规律
教学难点：
独立发现同一点阵中不同的规律
教学过程：
一、创设问题情境
二、小组合作探究
三、汇报交流质疑问难
四、练习巩固
五、总结概括
六、作业
板书设计：
点阵中的规律
正方形数、相同数
连续奇数
连续自然数——倒加
1=1×1、4=2×2=1+3=1+2+1
9=3×3=1+3+5=1+2+3+2+1
16=4×4=1+3+5+7=1+2+3+4+3+2+1
25=5×5=1+3+5+7+9=1+2+3+4+5+4+3+2+1
小学五年级数学《点阵中的规律》课件篇三
教学内容：
北师大版小学数学五年级上册第82——83页的内容。
教学目标：
1、结合具体的图形，明确什么是“点阵”，了解点阵的基本知识。
2、能在具体的观察活动中，发现点阵中隐藏的规律，体会图形与数的联系。
3、培养学生观察、概括与推理的能力。
4、了解数学发展的历史，感受数学文化的魅力。
教学重点：
通过观察活动，引导学生探索发现“点阵”中隐藏的规律。
教学难点：
能从不同的角度观察到点阵图形的不同排列规律，并能把观察到的规律用算式表示出来。
教学准备：
(师)多媒体课件；(生)彩笔。
教学过程：
一、谈话引入
二、探究正方形点阵中的规律
三、延伸应用，形成策略
四、课堂总结
板书设计：
点阵中的规律
正方形点阵
长方形点阵
三角形点阵
其它点阵
小结：在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会到图形与数的联系，感受数学文化的魅力，同一问题有不同的思路和解决方法。