关于老屋后来会发生什么样的故事呢试着写一写吧如下：
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳边听小蜘蛛讲故事。一天老屋正在听小蜘蛛讲故事时，小猫和老母鸡一起带着九只小鸡，来到老屋面前。小猫说：谢谢你老屋，当时让我在你那里躲雨！说完，小猫送给老屋一束鲜花。
小鸡说：谢谢你，老屋！是你当时让我在这儿安心孵蛋，不然我的孩子可就早被主人给吃了。说完，母鸡和小鸡送给了老屋一把把小草。小猫、母鸡和小鸡们一起在老屋里聊天，听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛在老屋里织了一张又一张的网，讲了一个又一个故事。
春天来了，小鸡在老屋的破洞里贴上了土，小熊也过来帮忙，把一方方土运了过来，小猫还在门前种上了花儿和小树……一天，两天，三天……一个月过去了，老屋不知什么时候变成了一
座新房子，小猫、母鸡、小鸡、小蜘蛛，它们一起开开心心住在里面。
而那一座房子呢，还是直直的立在那儿，没有倒下。据说，从那时到现在，来了一批又一批的小动物安心住着。我想，这个故事是只有开头，没有结尾。
课文《总也倒不了的老屋》的简介：
课文《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。
每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
学习指导:
课文的文章体裁是童话，根据课标文章体裁的分类，应属叙事性作品，可按照叙事性作品进行教学。课文是第四单元预测阅读策略学习的第一篇课文。阅读心理学上的“预测”,指的是阅读中的推断和想象，是一种根据已知探求未知的过程.
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