大概念是一个学科中重要的概念是错误的。
大概念，也译为大观念，其处于学科的核心地位，能够统摄和整合较为零散的学科知识，指向教学的核心任务和学科的核心内容；能揭示学科的核心本质，反映学科的核心观点；并能够将学科的关键内容及关键思想进行有机融合，建构成具有较强系统性学科框架的重要概念。
学科大概念并非指学科中某一具体的概念或定理和法则，而是学科思想和理论的载体，是具体知识背后的核心内容，具有较为广泛的普适性和解释力，是深度研究和解决问题的重要工具。
一般情况下，大概念是基于学科的基本结构和方法，它们不是具有简单的具体答案的事实问题，大概念指向的是具体知识背后的核心内容。
大概念呈现中心性（Centrality,C）
不是学科中的所有概念都能称之为大概念，大概念不是基础概念，而是聚合概念。大概念如同一个文件夹，提供了归档无限小概念的有序结构或合理框架。
有限的大概念之间相互联结，共同构成了学科的连贯整体。大概念居于学科的中心位置，大概念群集中体现了学科结构和学科本质。大概念是一个相对的概念，可以是某一学科的大概念，也可以是某一单元的大概念。
大概念呈现可持久性（Enduring，E）
概念是对学科的深入理解，有些教师会在教学中思考这门学科能够在学生忘记了事实性的知识之后还剩下什么，而这些“什么”其实就是这门学科中的大概念。大概念不是暂时保存的记忆，而是具有可持久性，是经验和事实消失之后还存留的核心概念。大概念能够帮助学生解释生活中遇到的现象，贯穿学生的一生
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