虽说那是一本教学生懂得如何做人的好书,但是每每上课时的讲述总有些空洞。我相信思想教育是一种感情的艺术。如课本中要学生去如何如何爱国,都是一些直白的,不能让学生上升到理性的角度。凡是出过国的人回国后都有这样一句感慨:要想知道如何来爱国,如果你没有出过国,你是无论如何也体会不到的!同样,不是每个教师也都知道怎么才算爱国的。
所以无论什么情感要想让每个人揣摩得更加贴切,都要有一个特定的环境,有着双方的互动。比起家长,教师是学生一天相处时间最长的人,而且教师对学生的了解也应更全面、细致。许多孩子长大后的愿望就是想成为一个伟大的人民教师,可想而知,教师在他们心目中的地位。所以好多家长在碰到教育子女方面的问题时,首先想到的就是教师,因为家长都承认:孩子最听老师的话。那教师对于自己学生的爱,应该比母爱更细腻,更纯洁;应该比父爱更广博,更高尚。要使师生之间建立起牢固的感情,教师就应关爱每一个学生,仅仅是一个鼓励的眼神、一个轻抚的动作或是不经意流露的一句表扬的话语,就早已让学生激动不已。正如选科夫所说:“儿童对于教师给予他们的好感,反映是很灵敏的,他们会用爱来报答教师的爱。”
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