首先,帮孩子建立数学逻辑的概念。
1、时间概念:宝宝在小的时候,对于时间概念是很模糊的。除了一些比较具体的概念,家长可以利用“马上”“立刻”“等会儿”这类词汇让孩子慢慢理解。然后可以再常常和孩子说“昨天”“今天”“明天”,来帮他进行更进一步的理解。
2、顺序概念:排序一直是孩子很喜欢玩的游戏,例如几个小朋友按照高矮战成一排,或者将自己的玩具按照大小等顺序进行排列。孩子在玩游戏的过程中,就可以慢慢对顺序加强认识。
3、空间概念:孩子对于“前后左右”的概念,是随着视力发育慢慢形成的。家长可以从小锻炼孩子“将玩具拿到框外面”或者“将食物放进嘴里”来强化孩子对于里外前后的概念。
4、形状概念:相信很多家长都会给孩子买积木,或者形状配对的玩具,孩子可以在游戏中慢慢认识到圆形、方形等形状的概念,益智的同时还可以获得乐趣和满足感。
其次,家长可以帮孩子慢慢认识数字。
1、数数:数数字看似枯燥乏味,其实可以运用到很多日常生活中的细节里去。例如带孩子数台阶,或者数自己玩具的个数,甚至可以带孩子看一些和数字有关的动画片和绘本,加深孩子对数字的敏感度。
2、算数:孩子在学龄前最先学会的就是加法,在上小学前掌握的也只有加减法,家长不用过度让孩子接触其他算数问题。家长可以首先锻炼孩子把10以内的数字进行加减,孩子答对了的同时也要及时鼓励。
3、乘法口诀:乘法口诀应该是我国的一大特色,虽然孩子在小的时候不会理解它的原理,但是可以先让孩子背诵口诀,进行应用。在上小学学习乘除法的时候,就会慢慢理解其含义。
思维力是一个人智商的核心能力,又是较难培养的能力。儿童思维力的培养对家长和教育工作者提出了很高要求,首先要做到了解并掌握思维的一般知识,制订出适合儿童特点的教育方法,然后进行耐心、细致的诱导。
在大脑的所有活动中,思维处于最高线的核心地位。思维是借助言语、表象、动作等形式,形成对客观世界的概括和间接的认识。
思维把握的是客观事物的感知特征背后的一般属性,是经过抽象、概括达到的。思维不是信息的直接输入或恢复,而是在当前刺激和已有知识的基础之上进行分析、判断、推论等认知活动而产生新信息的过程。
儿童思维力的培养可从以下几个方面多作努力:用生动感人的伟人的童年时代发明创造的趣闻来调动他们思考的积极性。
在家庭和学校都要给儿童思考的时间限度。
简单而又生动地讲解一些让儿童易于接受的思维方法。
家长应当经常与儿童讨论他们感兴趣的话题,帮助儿童养成爱思考的习惯。
本回答被网友采纳该如何培养孩子的思维能力呢?#星知计划#