zao的读音是zɑːʊ，它是一个复韵母，由四个音节组成，分别是z、a、o和声调符号。
z是声母，发音时，舌尖抵住上齿龈，舌尖迅速后缩，离开上齿龈，形成一个阻塞，使气流从中通过，发出音响。a的发音部位是舌面、前、低、不圆唇元音，发音时，舌位、唇形都不发生改变。
o的发音部位是后、半高、圆唇元音，发音时双唇拢圆，保持不变，舌尖后缩，形成一个阻塞，使气流从口腔中通过，发出音响。
在发声调时，如果是第一声（阴平），发音时声带绷紧，舌位略隆起，以唇为主动器官，舌头后缩，发音响亮而且平展；如果是第二声（阳平），发音时舌位略隆起，以舌为主动器官，唇形略开张，先闭后开，声音较曲折。
如果是第三声（上声），发音时舌位和唇形都是先降后升，舌位较紧较后缩，声音略带曲折；如果是第四声（去声），发音时舌位和唇形都是先升后降，以舌为主动器官，唇形紧闭，声音短促。
学习拼音的方法：
1、正确书写姿势和发音方法：在学习拼音过程中，掌握正确的书写姿势和发音方法非常重要。正确的书写姿势可以保护颈椎、防止视力下降；正确的发音方法可以保护嗓子、提高语音质量。
因此，在学习拼音过程中，应该认真听取老师讲解书写姿势和发音方法，并且模仿老师的发音方式，反复练习直到掌握正确的书写姿势和发音方法。
2、注重细节和规律：拼音由多个音节组成，每个音节又由多个音素组成。在学习拼音过程中，注重细节和规律可以帮助你更好地掌握拼音的发音和拼写。
例如，对于声母和韵母的发音，可以总结出一些规律，如b、p、m、f等声母的发音与英语中的b、p、m、f等字母的发音类似；对于韵母的发音，可以总结出一些规律，如i、u、ü等韵母的发音与英语中的i、u、u等字母的发音类似。
3、实践应用：学习拼音是一个需要长期实践和积累的过程。除了在课堂上学到的知识外，还需要在实际生活中不断应用和实践。例如，可以通过朗读课文、练习写作、与他人交流等方式来练习拼音发音和应用。