中国近代学制关于学前教育的内容

如题所述

中国近代学制关于学前教育的内容如下:

中国近代幼儿教育(early childhood education in modernChina)是近代中国从鸦片战争到1949年社会政治和经济的反映,是随着中国近代政治、经济的发展而产生和发展的。

清末幼儿教育机构的产生与实施中国社会的资本主义萌芽从17世纪明朝开始产生,但清政府的腐败阻止资本主义的发展,到清朝末年,中国社会仍是一个政治上保持中央集权的封建专制制度,经济上以小农经济为主,对外采取闭关锁国政策的衰弱的封建大国。

而此时,西方却发生了产业革命,积极对外扩张,要求中国向他们开放市场。近代幼儿教育主张在上述情况下,中国近代思想家、资产阶级维新派的代表人物康有为,在批判和反对旧式封建家庭的黑暗和对儿童的不良影响的思想基础上,最早提出了幼儿教育的主张。

他主张废除家庭、解除封建伦常对人们的束缚,建立一个没有阶级、没有压迫、财产共有、男女平等的理想社会。

在这个社会中,母亲从怀孕起就在国家设立的人本院接受胎教训练,婴儿出生后人育婴院、慈幼院接受教育,儿童由国家公育,满6岁后进入小学,直至中学和大学。中国幼儿社会教育机构 中国的幼儿教育机构是随着“癸卯学制”的颁布而产生的。

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