好的小学资源较为富裕，老师部分都是在编老师。非常少有换老师的状况，防止常常老师的更换对孩子学习的影响。同时在编老师无论是为了教育，或是因为自身职称评定，薪水晋升这些也会更重视成绩，对孩子更负责。假如纪律不好，具体的状况，可能10分钟都不行。这太吓人了，家长只知道孩子在学校学了，不知道学习效果那么低，长期出来不同学校间孩子的分数就那么展开差距了。
去一个好的学校（学校周边是公务员小区）参观的情况下，没有提早问好，可是课堂秩序仍然很好。去一般的学校（学校处在近郊区，一部分是城市孩子，一部分是乡村孩子）参观考察的情况下，就可以看到许多班集体吵吵嚷嚷。在好的学校，你能了解到其他家长是怎么开展亲子教育的。不比不清楚，比一比才可以了解差别，才可以明白如何改善。在好的学校，大部分家长都是会让孩子发展专长，正确引导孩子进行批量的阅读。假如我不做，你可能是极少数，紧迫感会逼着你来做这些。
同时家长的教学理念非常好，部分孩子学习出问题，都是会在自身和孩子的身上找缘故。（这儿要表明，不是说老师没有原因，即便在我刚刚说的那所顶级学校，有些老师的程度和责任感还比不上刚本科毕业的优秀生。可是对家长和学员来讲，这个是客观原因，许多家长素养很高，了解老师水平比较有限，可是找也无法解决问题）
而在一般的学校，有这个观念（发展专长，阅读等）的家长是极少数，你没去做都没有心理上的不适感。乃至在这种学校无论孩子变成流行，以自身没空管孩子，孩子考试成绩还能够作为自豪的资产。孩子学业成绩不太好，家长振振有词地说自己不懂教育，乃至会质疑老师是怎么教的，即便这一老师的教育成果是班级第一。并不是亲眼看见，确实难以想起，周边的老同学聚会给孩子十分大的知名度。授课上课认真听讲，用心按时进行工作，学习要勤奋，学习还可以让自身的日常生活变得更强等这种。
孩子生活在其中就不自觉地会被影响，比家长的教育要优秀得多。同时在好的学校学生的表达能力、人际交往能力、解决困难的能力、课余的兴趣等，都是会互相影响。这对孩子真的是无价的财富，也是任意的辅导机构没法提供的。并不是说每个孩子上特别好的学校都会变成尖子生，都会获得很好的成绩。可是对同一个孩子来讲，上好的学校，做到这种方向的概率要大许多，也要容易许多。