生态水文学,自上世纪九十年代引入以来,其概念逐渐被广泛接纳,然而,随着应用的普及,人们对其核心内涵的理解并未同步深化。各个研究者从不同角度出发,对其定义各异,造成了一定的混淆。以下是关于生态水文学的一些关键定义:
2. Hatton(1997)强调生态水文学探讨的是在不同环境条件下,如干旱地区、湿地、森林、河流和湖泊中的生态水文过程。
4. Baird和Wilby(1999)的视角聚焦于植物与水的互动,以及这些过程如何影响植物生长的水文过程。
6. 1997年俄罗斯彼德堡国立水文气象学院的教材中,生态水文学被称为水利生态学,强调对具体水体(如河流、湖泊、水库)群体态势的评价,研究不同层次和尺度的水体生态系统。
Muxingmin等学者认为,生态水文学融合生态学和水文学知识,旨在理解生态系统如何改变水文特性,以及这些特性如何反过来影响生态系统的功能。在科学分类上,生态水文学属于地球科学,是水文学的分支,也是生态学与水文学的交叉领域。其核心研究内容包括生态系统内水文循环、转化与平衡的规律,以及与生态建设、管理和保护相关的水问题,如生态系统结构变化对水文要素的影响、水质水量变化的规律等。
总结来说,生态水文学是一门将生态学与水文学知识结合的交叉学科,旨在深入研究水与生态系统之间的相互作用机制和规律,以实现水资源的可持续管理和生态系统的稳定。
生态水是指与地球表层植物体紧密相关的水体,是地球水圈中的一个重要部分.地球水圈又可细分为大气水圈、地表水圈、生态水圈及地下水圈