缩句、反问句、陈述句的含义以及举例详细讲解如下：
【一】、缩句的含义：
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句举例说明：
缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？
否定词
否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意要求”。“不”必须保留。
“把”与“被”
“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：他把我漂亮的水杯带来了。缩为他把水杯带来了。把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
疑问词
疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。如：“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程。“在世界历史上”作状语，删掉。“气魄宏伟”是修饰词，要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为：这工程是伟大的工程。
缩句并解说
1.她的泪无声无息地淌了下来。
缩句：泪淌了下来。
解说：最短形式为什么怎么样，“她的泪”，去掉形容词即“泪”；然后“无声无息地淌了下来”，去掉形容词即“淌了下来”。注意，“了”、“着”、“过”、“都”在句中不得省去！
2.一下课，同学们都不约而同地奔向了操场。
缩句：一下课，同学们都奔向了操场。
解说：最短形式为什么干什么，“一下课”、“同学们都”两个短句不能再缩；“不约而同地奔向了”，去掉形容词即“奔向了”；“操场”没法再缩。（1、2题为初级题目，较简单）
3.今天晚上下起了一场大雪，蒙盖住了我身后的一座高大的木屋。
缩句：今天晚上下起了大雪，蒙盖住了木屋。
解说：最短形式为什么时候怎么样，此处有两个怎么样；“今天晚上下起了一场大雪”，去掉量词即“今天晚上下了大雪”；“蒙盖住了我身后的一座高大的木屋”，去掉量词、形容词即“蒙盖住了木屋”。（本题较难）
缩句
1.当学校宣布乔乔做升旗手时，她兴奋地跳了起来。
缩句：当学校宣布乔乔做升旗手时，她跳了起来。
2.聪明的小明轻而易举地解答出了这题。
缩句：小明解答出了这题。
3.鲸虽然是生活在海里的动物，但它不是鱼类，而是哺乳类。
缩句：鲸虽然是动物，但它不是鱼类，而是哺乳类。
4.放学后，我和小红、小娜还有小农常来这隐蔽的树林里自由自在地玩耍。
缩句：放学后，我和小红、小娜还有小农常来这树林里玩耍。
5.广场上的千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：广场上的灯照耀着宏伟建筑。
【二】、反问句的含义：
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。[1]
反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
反问句例句
1.当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。
2.吴邪这不是呆气的表现吗？——说明吴邪这就是呆气的表现。
3.难道吴邪和张起灵不是真心相爱？——强调他们真心相爱的。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音）
12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？
13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
14.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
15.为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺。《海绵宝宝》
16.报纸有这么大的魔力吗？——回答是肯定的。
17.难道我们不应该学习他的精神吗？——强调我们该去学习他的精神。
【三】、陈述句的含义：
陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句（The Negative Sentence）。
陈述句的定义：
陈述句(Declarative Sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句（The Negative Sentence）两种。陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。
陈述句举例说明：
She became a doctor after college.
We are very busy preparing for the exams.
Not many students attended the lecture.
I don't think you are right.
Reading makes a full man.
Mark Twain is a famous American writer.
There is a great deal of peohgple.
She arrived quite early.
You shouldn't play at the crossings.
中文意思：
她在大学毕业后成为一名医生。
我们正忙着为考试做准备。
没有多少学生参加了讲座。
我不认为你是对的。
读书使人充实。
马克吐温是一位著名的美国作家。
有一个很大的peohgple。
她来得很早。
你不应该在交叉路口玩。
陈述句的五种基本句型
(1) 主语+连系动词+表语
(2) 主语+谓语（不及物动词）
(3) 主语+谓语（及物动词）+宾语
(4) 主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语
(5) 主语+谓语（及物动词）v.+宾语+宾语补足语
陈述句分为肯定句和否定句（全否定和半否定）
一、肯定句：
肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。
二、否定句：
1、一般否定句
即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。
Nothing is wrong with me.
2、双重否定句
含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“,非.....不可......”等词语的句子
如：每天下午，我非做作业不可.
双重否定句表示肯定。
原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树 林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩 后句子比原句简练、概括，这种练习可以 帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思 ，从某种意义上说可以培养我们的概括能 力。也可以做为检验较复杂的句子是否正 确的一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤
（1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么） ，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）， 删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否 保持了原句的主要意思。
3、缩写句子时注意事项
（1）缩写后的句子要保留原句的基本意 思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很 漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩 写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句 子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶 尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详 细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如 果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他 讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不 完全，不能算正确。但有些特殊句子又不 能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学 陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的 妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔 叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就 成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部 去掉还要视句子内容而定。
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词 ，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能 颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到 那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包 ”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包” 和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和 宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要 保留，如果去掉可能会改变句子的句式、 结构或语气、情感。如“平静的水面霎时 漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾 起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨 真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大 雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句 和缩写后的句子在情感和语气等方面保持 一致。
行不
本回答被提问者采纳