[b]【测评要素分析】[/b]综合分析能力
[b]【关键词分析】[/b]穷人 贵族 名校
[b]【答题要点解析】[/b]
1.提出观点：观点是片面的但是反映出我们教育资源分配不平均的问题
2.论证观点：当今教育方面确实存在一些不平等，这种不均主要体现在城乡之间、地区之间、校际之间以及不同社会群体之间。正是教育资源配置的不均衡造成了寒门学子输在了教育起跑线上，教育公平是社会公平的基础，寒门难出贵子，社会公平将被釜底抽薪。
3.落实观点：
一、原因分析
（1）穷孩子上学所受限制越来越多。比如，贫困地区教育资源紧缺，教学条件差，加上贫富差距加大，教育投入少，匮乏的基础物质条件不利于穷孩子求学上进。
（2）随着城市外来人口的增加，进城务工人员的子女上学问题没有解决，这在一定程度上造成了穷人家的孩子就学经历坎坷，进而影响到他们的学习成绩。
（3）教育资源分配不公，高校的招生政策、加分政策也向富裕家庭的孩子倾斜，为他们增加了更多的优势，而家境贫困或所在地区偏远的孩子，因为经济和教育条件的限制，与外界联系少，很难跟得上侧重于城市化的教育的步伐。
（4）"读书无用论"的观念影响。很多人认为上学了也不一定能赚到钱，还不如早点工作。如果不采取措施，改变现状，最直接的后果就是因占着适龄人口绝大比例的孩子上不学，贫困家庭会越加贫困，青少年犯罪现象会越来越多，社会不安定因素也会增加，而更长远的影响就是教育文化的落后，思想、学术的狭隘和退化。
二、对策分析
（1）合理分配教育资源，采取各项政策倾斜，使优势资源分配向贫困、不发达地区倾斜，并建立长效机制，保障制度的长期贯彻落实。比如免费师范生政策和特岗教师政策等等。尽快解决进城务工人员子女的上学问题，使他们能够"上得了学，上得起学"。要进一步改革高校的招生政策和加分政策，使各项制度更加公平合理。
（2）加大财政投入，特别对于一些偏远贫困地区的财政投入需要加大，提高教师工资待遇，加强学校的基础设施建设。
（3）广大的寒门学子和家长也要树立正确的教育观念和价值观念，正确认识到成功的因素不仅单靠家庭这一条，个人的努力等也是很重要的因素。
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