小学生活与幼儿园生活还是有很大区别的，如果不提前有针对性的做一些准备，孩子很可能不适应。那么，到底该做些什么帮助孩子呢？结合我自己的经验讲几条比较重要的吧：
1、作息习惯。
幼儿园有午睡，早上的到校时间也比较晚，所以小学的第一步就是要适应新的作息时间，不然下午第一节课的效率几乎就是0了。开新生家长会的时候，学校都会公布作息时间的，建议家长利用暑假培养孩子的作息习惯。
同时，小学早上有早读课，需要比较早到校，不会像幼儿园那样，对作息的时间要求较松。所以，要让孩子养成不迟到的好习惯。
2、学习习惯。
幼儿园一节课是30分钟，小学一节课是40分钟，而且几乎没有游戏，都是干货时间。所以，要努力培养孩子长时间的专注力，至少要保证一节课只开小差一次，否则上课效率无法保证。
此外，要让孩子理解作业的含义，不是想做就做、想不做就不做的，而且作业能够帮助孩子及时消化当天的学习内容。最好能让孩子养成一回家先作业的习惯。
3、功课基础。
有一些知识储备，能够帮助孩子更好地适应小学生活，也增强一些自信心。特别是刚入小学时，小朋友需要花费大量的精力在适应新环境上，所以有些功课基础，可以降低孩子对小学生活的恐慌心理。
我觉得，可以考虑提前让孩子掌握这些知识：拼音、简单汉字的认读、数字的理解、10以内的加减法、英文字母的书写。
4、自理能力。
上了小学，可没有阿姨跟在你后面帮你穿衣服、穿鞋子、收拾碗筷、吃饭之类的了，所以一定要让孩子具备基本的照顾自己的能力。比如，认真吃饭、穿衣穿鞋、收拾书包等等。
总之，千万不要忽视上小学的这个过程。一开始适应的好，可以让孩子很快地爱上新的环境、适应新的要求，也能帮助他后期更好地进步。
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适应小学生活，准确地说是指“适应小学一年级生活”吧？因为只要适应了一年级生活，后面就很平顺地跟进了。要如何适应小学一年级生活呢？说到适应，要先分清楚小学生和幼儿园时期有什么不同？
对学生来说，幼儿园每天都是玩，就算有学习，也是时间短、纪律要求不高，作业非常少，甚至没有作业。老师每天都跟孩子在一起，照顾的非常细致，师生关系融洽。
而进入一年级之后，每天都有六节课，必须端端正正地坐，不能乱动、乱跑、乱说话，就这一点就让小朋友们适应一段时间。接下来就是上课多，作业多，要求也高，每天要上交作业，做不好还要批评，当然做好了会有表扬。老师们虽然也关心，但是跟幼儿园事无巨细比起来，可就粗放多了。
还有一点就是，在幼儿园，小朋友们基本是不分优劣AB的，但是到了小学，各种输赢排名有意无意都会出现，对于孩子的小心灵也需要一个适应。
对于家长来说，针对上述两者的差异，提前引导好孩子，引导的过程中说清楚二者的不同，但是重点要描绘小学好的地方，比如可以学到更多有趣的知识等等。
前期家长主要的费心点会在培养写作业习惯上，如何培养好的作业习惯呢？燕燕为此写过一篇文章，可以在我的公众号【两位妈妈】后台输入“作业”即可查看。这里重点提炼三点：
1、从一开始要培养“作业是孩子自己的事情”这种观念，即便一开始需要父母帮忙。
2、通过各种各样的办法（见原文）来提升孩子的写作业效率。
3、让孩子参与整个课外时间的安排规划，从根源上提升写作业的积极性。
再说说现在的情况，燕燕家的孩子已经二年级了，养成了非常良好的作业习惯，每天全部作业都在1小时内完成，而且学习成绩也非常不错。
我是知心妈妈燕燕，将论语、三字经等融入育儿实践，关注公众号：两位妈妈
孩子的成长过程中，会接受到家庭教育、学校教育和社会教育。其中，最重要的就是家庭教育，家庭教育也是学校教育和社会教育的基础，对孩子的一生都起着非常重要的作用。
小学时孩子成长过程中最重要的一个环节，是培养孩子学习兴趣、学习习惯、独立自主能力的关键时期，小学是孩子教育阶段最重要的时期。
很多家长在把孩子送到学校以后，普遍认为教育孩子是老师的责任，孩子没有教好，就指责老师哪里不行那里不行，把责任都推给老师。真的是这样吗？孩子没教好真的是怪老师吗？
老师要教的不仅仅只是你家的一个孩子，是班上的几十个孩子，你自己的孩子都觉得教育不过来，那老师呢？老师能教的过来那么多孩子吗？说句不好听的话，老师仅仅只是一份职业，是来养家糊口的工作，凭什么要方方面面都教育好你的孩子。
传授知识是他的工作，教育孩子只是他的道义，所以家长也要从自身进行反思。家长才是孩子最重要的老师，是孩子影响最大的老师，孩子毕竟是自己的，除了自己没人会对孩子特别好。所以在教育孩子这个问题上，家长还是应该和老师积极配合，有些事还是要靠家长去教给孩子。只有这样，孩子才能得到全面发展。
孩子的成长应该是多方位的，对孩子的教育也得是立体的。把自己孩子的一切交给老师，是家长极其不负责任的表现。因为老师再好再负责任，也不可能做到以下几个方面，这些事必须由父母来教。
陪伴，是对孩子最好的爱。有多少时间，孩子会待在我们身边呢？在他们需要我们的这几年里，好好陪伴，好好教育，为他们未来的人生之路，添砖加瓦吧。
刚刚六岁的孩子，实践锻炼的机会少，自我调节能力、心理承受能力和适应环境变化的能力都比较差，每个孩子都会有一个由不适应到适应的过程。有的很快就适应了，有的可能很长时间也难以适应。久久不能适应，就会延误学习过程，要总是“跟不上趟”，恐怕就会成为落后生。这是家长很担心的事。
为了缩短这个适应过程，尽快适应小学生的学习生活，家长必须在孩子入学之前，就要有意识地对孩子进行一系列有针对性的必要的教育和训练，做好各方面的准备。
第一，要培养孩子的学习兴趣和上学的愿望。
有统计显示：最难教的学生是那些没有学习兴趣和愿望的孩子。“兴趣是最好的老师。”学习是要调动孩子内在积极性的，只有使孩子向往上小学并且产生“我想学”的心理状态时，孩子才能主动地学习，才能学得好。因此，要让孩子了解小学上课、作业、考试等情况，帮助孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。
第二，首先要培养孩子良好的生活习惯。
幼儿园对孩子的要求还比较宽松，到小学阶段可就严格多了。在孩子入学之前，家长要针对小学生活的需要，对孩子进行多方面的训练，比如，饮食起居要定时，早睡早起，按时吃饭，吃饱吃好，克服吃零食的不良习惯。有意识地培养孩子的时间观念、效率观念，做事要严肃、认真、紧张，不拖拖拉拉、马马虎虎；做事要有计划，有条不紊，不仅要讲数量，更要讲究质量、讲究效率。
第三，培养孩子独立生活的能力。
入学以后对小学生独立生活能力的要求要比幼儿园要求高多了，许多事情都要孩子自己独立完成。家长教他们学习生活自理，逐步提高生活自理能力；自己的事情要尽量要自己做，不会的事情要学着做，能不让家长帮助的就不要去帮助。要有意识地给孩子灌输“学习是自己的事，必须独立完成学习任务”的思想。告诫他们要在老师的指导下独立学好功课，独立完成作业，不能指望家长帮助或代劳。
第四，培养孩子具有良好的注意的品质。
小孩子的注意力不太稳定、集中，很容易被其他的事物所吸引，注意力分散的情况是很普遍的。学龄前儿童注意力稳定、集中的时间也就只有一二十分钟，到小学，每堂课是四十分钟，这对刚入学的孩子来说是个“飞跃”，要求大大提高。家长要提前培养、训练注意的品质。注意的品质包括集中、专心、稳定、持久；听人说话，要眼睛看着讲话的人，不能东张西望，不能心不在焉。这对刚刚入学的孩子来说，可不是一件轻而易举的事，不是一下子就能做到的。然而，上课听讲是孩子学好功课的最重要的一个环节，是进入知识殿堂的大门。许多经验证明，孩子的功课好不好，往往跟能不能集中注意力听讲、会不会听讲，有直接关系。在入学前，家长要在这个环节上多下功夫进行训练。
第五，培养孩子的社会责任感。
教育孩子逐步树立为国家发展、民族振兴而学习的思想。孩子进入小学，就开始了接受义务教育的过程。要告诉孩子，小学生也是公民，也要和成年人一样承担社会义务，学好功课就是小公民的社会义务。功课学得好不好，这不单单是孩子个人的事，也不是一个家庭的私事，关系到是不是尽到了自己应该对社会、对国家所要尽的义务。家长要及早给孩子灌输这种思想，以增强社会责任感、自豪感。教育要孩子认真、按时、独立、保质保量地完成作业，不能“打折扣”，不能“偷工减料”。
第六，培养孩子的集体主义的精神。
现在的孩子基本上都是“独二代”，家里没有兄弟姐妹，身份、地位特殊，在家里享有特殊化的待遇，往往形成特殊化的思想和行为习惯。进入小学以后，严格的集体生活对这些独生子女是一个新的考验。孩子们在家里都是“小皇帝”、“小公主”，高高在上；但在集体生活中，都要无一例外的成为“平民”，都要遵守集体纪律，服从集体利益，维护集体的荣誉，任何人都不能成为“特等公民”。要教育孩子团结友爱，互相谦让、帮助，不要欺负弱小，不能称王称霸，要学会和性格各异的同学友好相处。
孩子们在集体当中生活，免不了要发生一些矛盾或冲突，孩子们能自己解决的，要他们自己解决；解决不了，还有老师。家长最好不要直接插手，不要“越俎代庖”。家长一插手，往往就会把简单是问题给复杂化了。其实，孩子们还是很宽容大度的，同学之间发生了矛盾或冲突，一般不会记仇，一会儿就和好如初。不论你的孩子受了多大的委屈，也要通过老师解决，不要直接找家长“算帐”，更不要直接找学生出气。
第七，关于孩子上学的物质准备。
大多数学习用品可以在入学时按老师要求准备，有的用品学校要统一购置。家长特别要注意的是，在给孩子购置书包、铅笔盒等物品时，不要追求什么“名牌”、“高档”，不要互相攀比，要以美观、实用、耐用为标准，不要买那些华而不实的用品。要知道，家长的攀比思想会影响孩子，使孩子滋长虚荣心。华而不实的学习用品，在学习中会分散他们的注意力。
孩子进入小学，学校对孩子的思想品德、文化学习要全面负责，但也离不开家长的密切配合和帮助。家长们应准备大力支持、密切配合学校的工作，与老师共同努力把孩子培养好。本回答被提问者采纳