第1个回答 2020-09-20
教师如何评上职称呢？
初级职称很好评，只要符合条件,持相关资料,填表上交就成了。可以到当地人事局去咨询更详细的内容。
下述内容可以参考下,各地的程序大同小异。职称评定有关要求：
1、申报对象：
在专业技术岗位上工作的人员。
2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）
（1）中专毕业,工作满一年,可初定“员级职称” ；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年,可再初定“助理级职称” ；
（2）大专毕业,工作满一年,可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年,可初定“助理级职称” ；
（3）大学本科毕业,工作满一年,可初定“助理级职称” ；
（4）硕士学位获得者,再从事本专业工作三年,可初定“中级职称” ；
（5）博士学位获得者,可初定“中级职称” ；
3、需提供材料：
（1）拟申报职称人员身份证、学历证书、员级职称证书原件及复印件；
（2）近期一寸免冠照片四张；
4、申报程序及手续：
（1）对拟申报职称人员进行资格审核,文凭查验,发放《初级专业技术任职资格申报表》空白表
（2）本人填写《初级专业技术任职资格申报表》一式二份；
（3）单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核,经考核合格的,将有关材料报市人才市场
（4）市职称办审核后,下发任职资格文件和资格证书。
扩展资料:
新规定下的职称设置如下：
这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
高教标准
思想品德标准
拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。
知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；
主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；
指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。
第2个回答 2020-09-20
一、要细读评职称文件中的每一句话，领会文件的各项精神，这是做好材料的前提。
许多教师由于急于评职称，马马虎虎的读几遍文件就开始各项材料，但是这样做仍远不够，还需要深入细读文件中的每一句话，透彻每一项要求，若是缺少某项要求中的材料，那就可以肯定你的材料审核不通过。笔者最初也是如此，由于没有好好去细读文件，没有领会到文件中的各项要求，最后评了几年都没有通过。在第四年评定时，笔者已意识到读文件的重要性，吸取以往的教训，对着文件中的一字一字去理解，并对照自己现有的材料，看缺少哪一项资料，没有的就及时补上，只有这样，才能保证材料的完整性。众所所周，做职称材料是一件费时、费神的工作，各位教师在做职称材料前必须做好心理准备。如果对照文件的要求仍做不全材料的，笔者建议你暂时放弃参评，否则通过机会就很渺茫了。
二、备好各种业绩材料是评职称的关键。
许多教师评了多年职称都没有顺利通过，终究其原因，大多是由于个人业绩不突出。不论你是评中级、高级、还是正高级职称，这些材料是必不可少的，如课题研究、撰写论文、撰写的校本教材、指导青年教师、指导学生比赛、班主任工作、公开课情况、教研情况、个人参加各项比赛情况、继续教育情况、任课及课时情况、听课评课情况等等。上述所列举的资料均是评职称的重要资料，缺一不可。当然现在职称评定已改革，不同的地区对各级职称评定条件也有所不同，不管怎样变化，只要你做好自己的每项材料，平时多积累，积极主动参加各级教育部门举办的比赛，获取更多市级以上的荣誉证书，想办法提升自己的各项业绩，只有这样，职称评定通过机会就大大增加了。就如笔者当初为了评高级职称，给自己制订了五年计划，在这五年里，笔者参加了三届全国性的课件大赛，其中有两次亲临北京进行决赛，同时也连续五年时间指导学生参加省、市技能大赛，并获得了很好的成绩！这些业绩的获得为自己的职称评定提供了有力的支持。功夫不负有心人，笔者终于在第四年顺利通过了高级职称评定。
三、包装好自己的职称材料。
许多教师在做职称材料过程中，对如何包装好自己的材料仍是做得不够，这里的所谓的包装就是各项材料的装订、各项材料的目录制订、各项业绩材料中是否提供有相应的图片材料等等。笔者记得在第四年做材料时，专门在各项业绩后附上对应的彩印图片材料，这样做的目的就是为了让评委能看到更真实的材料，从而大大提高了通过率。笔者建议有意评职称的教师们，平时一定要养成拍照片留档的习惯。例如，笔者到北京参加决赛时所拍相片、带学生比赛的照片、领奖照片、指导学生的照片等等！或者许多教师不相信，笔者通过高级那一年，本校也有三位老师一起跟着笔者做高级材料，他们的材料几乎是复制了笔者的做法，结果他们三位教师也顺利通过了高级职称评定。可见笔者的这种做法是值得各位教师借鉴的，也是行之有效的的办法！本回答被网友采纳
第3个回答 2020-09-20
职称不仅仅是一个教师能力和地位的象征，它还是“真金白银”，高职称就意味着高工资，高工资谁人不爱，作为也食人间烟火的教师当然也不例外。那么，作为教师怎么样做才能早点评上职称呢？
下面讲一讲几方面的要求。
1、学历和工作年限。
低学历对应高工作年限，高学历对应短工作年限。也就是说大专学历20年可以评高级职称，本科学历则需10年。可以看得出学历在评职称站的优势非常大，所以提升学历是早点评职称的唯一之路。
除此外，在计算工作贡献值进行加分计算的时候，大专工作两年才加一分，中专四年才加一分，而本科则是一年加一分。
虽然你对如此计算方法存在不理解，对同样是在小学工作，在中学工作，相同的时间你并没少干工作，怎么你的工作贡献值就少了？人家高文凭工作贡献值就大了？你无法接受，但是规定就是如此，谁也无法改变。高学历5年能拿上和你工作10年的职称，加分项上就是高学历对应高加分，低学历对应低加分，规定如此，要怪就怪自己低文凭，所以早点提升文凭是王道。
2、工作业绩。
虽然有些省份降低了职称参评的一些条件，但像课题，省级优质课，县级以上奖励，以及辅导青年教师等等以前的大多要求要么依然是评选职称的条件之一，加分项之一。
所以课题加分，荣誉加分仍然是你超出别人，获得职称评审资格的必备条件。看似条件降低了，你也有了评选资格，相对以前你可能连参评的资格都没有来说好了许多，但依然是名额少的厉害，达到条件的人多了，竞争也就更加激烈。作为教师你只有将比别人比下去自己才能早点获得真正的参评资格，否则等着去吧。
3、完成继续教育培训任务。
以前教师们是集中起来培训的，所以只要你参加培训成绩都能完成培训任务。现在改为网上培训之后，尤其是专业课和公共课分开培训，自己还不能选课，只能单位集体选课在平台规定的开放时间才能去进行学习的情况下，稍不注意就会错过培训时机，这对于网络学习技能还不熟练，条件滞后的乡村老教师来说非常不利。所以，你必须时时关心，积极参加专业和公共课的学习，尤其是那些和你专业无关的专业课学习任务你必须学习、乡村教师到县外参加培训的机会都少，老教师能得到的机会自然就会更少甚至没有，要有也是些不发培训结业证的培训等着你。要想靠这类培训顶替专业课学习任务，根本不可能，因此别再相信只要完成公共课学习就算合格的说法，人社局要的是你所有成绩都合格，完成继续教育学习是你能参评的条件之一。本回答被网友采纳